基于小学语文学习任务群的思辨性阅读教学研究———以部编版四年级上册第四单元为例

思辨性阅读是一种重要的阅读教学方式。新课标视域下,小学语文学习任务群的提出,为思辨性阅读教学提供了良好的载体。基于此,本文先简要介绍了小学语文学习任务群,然后以部编版四年级上册第四单元为例,基于小学语文学习任务群提出了思辨性阅读教学的范式,希望能为一线语文教师开展阅读教学提供一定的参考。

如何提高小学生的体育学习兴趣

随着新课改的逐渐深入,小学体育课程也发生了改革,越来越重视学生的学习兴趣。在此背景下,文章对目前小学体育课堂中学生缺乏学习兴趣的原因进行了分析,就如何激发小学生在体育教学中的兴趣进行探讨。

《学弈》教学设计

教材：课程标准实验教科书人教版语文六年级下册第一组第1课。（“九义”教材小学语文第十一册第八组第25课）

《我为你骄傲》教学设计

教材简介： 《我为你骄傲》是义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册第六单元的一篇课文，写“我”打破玻璃，攒钱赔偿，最后得到老奶奶巧妙的宽容与鼓励。内容贴近儿童生活，故事情节生动，心理描写细致感人。

《我多想去看看》教学设计

教材:课程标准实验教科书人教版语文一年级上册。教学目标:1.认识13个字,会写4个字,认识两个偏旁。2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。3.理解课文内容,激发爱北京、爱祖国的思想感情。

珍爱生命 造福社会——“珍爱自己的生命”活动设计

教材:素质教育基础工程系列教材(第二版)《生命生存生活》五年级"珍爱自己的生命"。活动目的:1.通过活动,让学生从对现实生活的观察中了解生命对于每个人,甚至整个人类社会的意义,懂得珍爱生命。2.引导学生理智地面对现实,消除不利因素,理解生命的价值,对生活充满信心。