基于有效成功体验的中学数学分层教学模式

成功体验是中学生情感因素中的重要方面,有效的成功体验对中学生学习主动性有着重要的促进作用。通过分层教学使中学生获得成功体验,可以保证成功体验的有效性和全面性,由此构建“基于有效成功体验的中学数学分层教学模式”。

表现性评价在纸笔测试中的运用

传统的纸笔测试关注的是学生对知识和技能的识记、理解和简单运用,忽视了学生的情感、态度、价值观等综合素质测评,对学生实践能力检测更是无能为力。表现性评价试题能够全面检测学生的思想道德、知识运用、问题分析、情感态度、价值取向、劳动实践、心理素质、审美情趣等综合素养和实践能力,促进教育内涵式发展,培养学生核心素养,提高教育教学质量。

小学生的心理健康教育不可忽视

对小学生进行心理健康教育,对树立正确的人生观、价值观具有基础性作用,是小学教育不可或缺的重要内容。开设心理健康教学活动、团体性心理辅导、家校共育等方式培养小学生良好的心理素质,能够促进小学生心理健康发展。

浅析初中数学如何培养学生的核心素养

结合当前初中数学教学情况,分析了初中数学核心素养的现实意义与主要内容,并在此基础上,提出有针对性的增强初中数学核心素养的方法,希望对于今后深化初中数学教学改革有所帮助。

思维导图在初中英语教学活动中的有效应用分析

在初中阶段的教学中,英语是非常重要的一门学科,英语的学习方法尤为重要。初中生一般都是按照英语教材的顺序来进行英语知识的学习,难免就会出现对英语知识点的理解呈现出碎片化的特征,因而使得英语学习得不到有效的提升。思维导图的应用就可以很好的解决这一问题,对于学生英语词汇、语法以及阅读等知识的掌握有着积极的促进作用。本文中对于思维导图开展的作用进行了概述,就目前初中英语教学中存在的问题进行了分析,总结出了几条可行性实践策略,希望可以进一步提高初中英语的教学水平。

基于“双减”背景的初中数学教学探析

随着我国近几年不断地进行新课程改革,这就使“双减”政策得以不断实施。所以面对这样的教学情况,我国初中数学教学应该与时俱进,符合“双减”的政策。每一名教师在进行教学时,都应该加强自己的教学手段与教学方法,以此来提高课堂上学生学习的效率,将有助于完成相应的教学目标,取得良好的学习效果。那么如何在“双减”背景下进一步加强学习效率是每一名教师都应该重点思考的问题。教师在教导学生时,不仅仅要加强学生的数学成绩,还要培养学生的素质教育,只有当学生既能够提高智育水平,还要防止学生避免负担过重。因此“双减”政策是在不断进行改革过程当中提高教育质量的良好办法,既可以加强学生的学习效率还可以贯穿新理念,培养出更加完美的教学策略。

初中阶段如何弥补前期家庭教育的缺失

家庭缺失主要指父母缺失一定的家庭教育,仅仅是给孩子提供最基本的物质保障,长此以往儿童的心理健康问题得不到关注。 特别是在前期的家庭教育缺失,到了初中时期,孩子已经形成了一定的自我认知和心理建设,如果对于出现的心理问题没有进行及时 疏导的话很容易导致孩子心理的扭曲,严重的甚至会给社会带来危害。

顺口溜在初中英语教学中的妙用

英语是当今世界上主要的国际通用语言。义务教育阶段的英语学习是掌握这门语言的重要时期。每一个学生都渴望找到学好英语的窍门,每一位教师都渴望获得教好英语的捷径。通过多年的英语学习和教学,笔者认为在英语学习上无捷径可走,但有方法可寻。本文就顺口溜在学习be动词、物主代词、基数词变序数词、用多个形容词修饰一个名词、主动语态变被动语态的具体运用做了详细的讲解和示例,可行性、操作性强,降低了学习难度,激发了学生的兴趣,对帮助学生掌握这五个方面的教学内容起到了良好的促进作用。还会起到抛砖引玉的作用,激发英语教师积极探索新的、好的教学方法。

中考一轮复习中一次函数的教学

在新中考背景下,中考一轮复习要研究教材、吃透教材并创造性地使用教材。以初中数学“一次函数”为例,从学生的实际学情出发,根据知识点开展针对性复习,因材施教并科学进行分层教学,不断提高学生的数学学科核心素养。

推动原深度贫困地区与乡村振兴有效衔接

习近平总书记在2020年底召开的中央农村工作会议上指出,要坚决守住脱贫攻坚成果,做好巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接。通过脱贫攻坚,云南深度贫困地区成果丰硕,实现了历史性跨越,但在推进与乡村振兴的有效衔接中仍然存在基础设施薄弱、产业集群发展不充分、创新创业人才缺乏等薄弱环节。