云南楚雄核桃改良切接法嫁接育苗技术

目前，全国各地核桃嫁接成活率普遍较低，平均成活率只有50％～70％，这一问题严重影响了我国核桃产业的发展。近年来，云南省大力发展核桃产业，为解决核桃生产中存在的实际问题，专门对核桃嫁接成活率低的问题做了一些探索，从改进嫁接方法入手，采用改良切接法进行嫁接试验，即在切接法的基础上加以改进，在削砧木嫁接口时运用切接的方法，在削接穗嫁接口时运用腹接的方法，明显提高了核桃嫁接成活率，嫁接成活率在90％以上。现报道如下。

创新教学观念 提高综合能力——谈中等农业学校植保课教学模式的探索

伴随着我国教育体制改革的全面深入和社会主义市场经济体制的逐步建立,中等农业学校面临着严峻的挑战,如果还走传统办学的老路子,不转变教学理念,不积极探索教学改革和实施新方法,势必被社会所淘汰。而在教学中,专业课起着举足轻重的作用,专业课教学质量的好坏与教学水平的高低,直接影响着学生的就业和学校的声誉,进而也影响了学校的生存和发展。

云南发现灯盏花根结线虫病

首次报道在云南省泸西县、弥勒县发现的灯盏花[Erigenonbreviscapus(Vant.)Hand.-Mazz]根结线虫病。病害的典型症状:病植株地上部发黄、矮化,重病株枯死,根系上长有大小不等的根结,根结表面光滑、无须根。用形态学、生物化学方法和鉴别寄主试验比较鉴定,灯盏花根结线虫病的病原是南方根结线虫[Meloidogyneincognita(KofoidandWhite,1919)Chitwood,1949]1号小种。灯盏花是南方根结线虫的新记录寄主。文章讨论了灯盏花根结线虫病的发生趋势。

产学研结合与农业职业教育办学特色

产学研相结合是农业职业教育的办学特色,是农业职业教育服务“三农”的根本途径,是农业职业教育发展的根本出路。一个宗旨,服务“三农”；二个重视,办出特色；三种效益,办活学校；四个名牌,打造名校；五位一体,准确定位；“六个一”工程,优化专业是农业职业教育走产、学、研结合道路的思路与对策。

楚雄地区不同生境下何首乌中二苯乙烯苷HPLC测定

何首乌为蓼科（Polygonaceae）蓼属植物,性味甘、涩、微温;根据炮制方法不同分为生首乌和制首乌。生首乌具有润肠通便、解毒和截疟的功效;制首乌具有补益精血和固肾乌须的功效。目前,国内外对何首乌的人工规范化种植研究刚刚起步,何首乌人工种植中的关键因素研究是提高何首乌的产量和品质的基础,也是何首乌野生变家种、扩大种植面积的基础。本文在查阅资料的基础上,通过对不同生境下何首乌（野生和家种）的有效成分2,3,5,4,—四羟基二苯乙烯-O-β-D-葡萄糖苷含量测定,人工栽培2年的远比野生8-10年的高,同时也高出药典记载的水平,人工科学规范化栽培何首乌具有极大的意义。

调动积极因素 促进云南蚕桑发展

云南省的蚕桑生产历史悠久,早在东汉永平年间(蜀汉3年)即有丝绸生产.赵州丝、永昌绸、滇缎等驰名中外.南方的古丝绸路就是从云南保山进入东南亚、南亚和中亚的.

试论楚雄州乡村旅游的生态发展对策

介绍乡村旅游的概念、内涵、国内外发展现状,分析目前楚雄州乡村旅游发展存在着发展思路不清,缺乏科学规划,破坏生态环境,文化环境变异,旅游产品缺乏特色及品牌、服务水平低下,专业人才匮乏等问题,藉此提出了相应对策和建议.

新形势下楚雄州蚕桑产业的发展方向

通过对楚雄州蚕桑产业的现状和制约产业发展主要因素的分析,提出统一思想、创新发展机制、加强引导和服务、抓好蚕桑基地建设、运用各项政策杠杆促进蚕桑产业发展的建议。

楚雄地区出口食品——德国米葱丰产栽培技术

德国米葱自2008年引入楚雄地区种植后,因经济效益显著而成为当地农民致富的新渠道,栽培面积逐年扩大,现已发展到200多hm2。经试验研究,滇中地区海拔1 800 m左右,米葱生长最好,不仅抗病虫害,而且产量高。因其分蘖性强,每采收一次就应追肥一次,以促进其分蘖,提高产量。

楚雄市夏秋蚕饲养“二选二控一加强”技术

夏秋蚕的饲养由于受高温多湿环境的影响，病原易繁殖、叶质差等不利因素的制约，历来是蚕桑生产工作的难点问题，即蚕难养且病多。笔者根据多年的实践经验，针对这一难题，总结出夏秋蚕饲养的关键是做好“二选二控一加强”技术处理工作，即选养抗逆性强的蚕品种，选采好夏秋用叶；控制好病原，控制好饲养环境；加强饲养管理。只有这样才能确保提高夏秋蚕的产量和产值，增加养蚕户的养蚕收入。

开发楚雄州野生竹笋 促进农村经济增长

野生竹笋因无污染被称为是“天然绿色食品”，它富含人体所需的多种营养物质，对人体有滋补和明显的医疗保健作用，且味道清香可口，深受人们喜爱。我国的笋干与笋罐头目前已成为重要的出口物资誉满全球，未来的市场前景看好。楚雄州有复杂多样的自然地理条件和大批富余的劳动力，这为野生竹笋的生长、开发创造了良好的条件。开发野生竹笋对于促进农村经济发展具有很好的前景。

农业职业技术教育如何为全面建设小康社会服务

全面建设小康社会,是我们共同的目标。世界各国经济发展的大量事实证明,职业技术教育是经济腾飞的基石,是民族跃升的阶梯。办学难,难在如何与社会经济的发展相适应,如果农业职业技术教育为全面建设小康社会服务的这个点找到了,农业职业教育也就摆准了位置,目前办学难的问题,将得到缓解。

中职学校计算机教学中学生非智力品质的培养

1中职学校学生非智力品质状况分析 笔者依据计算机课程理论测试成绩、技能测试成绩的综合评分,将学生分为高分组（85分以上）与低分组（65分以下）,从学生年龄、智商、入学测试成绩、期末考试成绩4个方面,

校企合作是农业中专适应双向选择、自主择业的有效途径

随着我国大中专毕业生分配方式的变革——双向选择、自主择业的实施,'包分配'已经从就业市场退出,云南农业中专毕业生就业方向也发生了巨大变化,出现了毕业生就业难的问题,并直接影响了目前的招生。这实际上是国家计划包分配为导向的办学方式不能适应现行就业市场的体现。要解决此问题,必须尽快转变以国家计划为导向、以课堂为中心的办学方式,实行以就业市场为导向、以市场为中心的中等农业职业教育办学方式。

着眼培养学生自主能力 加快农业中专教学改革

随着招生就业制度改革的不断深入,能否解决好学生就业,成为各级各类学校能否走出招生困境的决定性因素。故此,如何使自己培养的学生具备就业能力,是各农业职业中等专业学校提高教育教学质量重点思考的问题。一、能力是人才的根本。

基于Excel的职业学校学生成绩及学籍管理系统的研究及设计

职业学校学生成绩及学籍管理系统，以Excel作开发平台，充分依据职业学校教学与管理实际，高效实现职业学校学生成绩自动化、智能化、动态统计、汇总、分析及学籍档案管理；本文主要介绍系统的功能及详细设计。

增强感官效应 提高学习效率——浅谈中等职业学校多媒体技术在教学中的作用

《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:"大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革, 充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。"这对信息时代中等职业学校教师的教学提出了新要求。