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用好《班级日记》 提升班级管理水平
被引量:
4
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作者
卞育能
《中国民族教育》
2014年第9期44-45,共2页
在20多年的班级管理工作中,笔者探索过多样化的班级管理模式,也尝试过采用多种方法管理班级,但笔者认为最能持之以恒、最为行之有效的方法是用好《班级日记》。笔者如今已经积累了20多本《班级日记》,对笔者多年来做好班级管理工作...
在20多年的班级管理工作中,笔者探索过多样化的班级管理模式,也尝试过采用多种方法管理班级,但笔者认为最能持之以恒、最为行之有效的方法是用好《班级日记》。笔者如今已经积累了20多本《班级日记》,对笔者多年来做好班级管理工作帮助很大。 用《班级日记》管理班级的具体做法是:首先,要求班干部轮流记录班级学生每天学习、生活等各方面的表现,一段时间后学生根据学号顺序轮流写作,文笔好的学生也可自告奋勇主动写《班级日记》。
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关键词
班级管理工作
《班级日记》
班级管理模式
多样化
学生
班干部
学习
写作
原文传递
题名
用好《班级日记》 提升班级管理水平
被引量:
4
1
作者
卞育能
机构
云南省楚雄州南华县第一中学
出处
《中国民族教育》
2014年第9期44-45,共2页
文摘
在20多年的班级管理工作中,笔者探索过多样化的班级管理模式,也尝试过采用多种方法管理班级,但笔者认为最能持之以恒、最为行之有效的方法是用好《班级日记》。笔者如今已经积累了20多本《班级日记》,对笔者多年来做好班级管理工作帮助很大。 用《班级日记》管理班级的具体做法是:首先,要求班干部轮流记录班级学生每天学习、生活等各方面的表现,一段时间后学生根据学号顺序轮流写作,文笔好的学生也可自告奋勇主动写《班级日记》。
关键词
班级管理工作
《班级日记》
班级管理模式
多样化
学生
班干部
学习
写作
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
用好《班级日记》 提升班级管理水平
卞育能
《中国民族教育》
2014
4
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