新课程改革背景下小学数学教学生活化

数学与生活是有一定联系的,通过生活化的教学策略可以激发学生的自主性,还能提高自主探究能力。随着新课程改革的不断实施,小学数学教学方法要不断的更新,将生活化的教学策略应用到课堂的实践中,从而推动教学事业的发展。文章主要针对新课程改革下小学数学生活化教学进行研究,同时提出一些具体的教学策略。

科学探究在小学科学教学中的应用探寻

科学教学并不是要培养出掌握大量知识的“书呆子”,而是要为科学事业的发展培育出具备探究、发现和创新能力的人才。因此,教师不应该按部就班的授课,而是应以启发性教育为主。本文论述了科学探究的特征,对科学探究在小学科学教学中的应用提出了几点策略。

论农村留守儿童教育现状及教育策略

留守儿童问题是我国现代化进程中出现的社会问题,教育现状不容乐观,受到全社会的关注。为了留守儿童健康成长,为了更好地建设社会主义新农村,政府、学校及社会各界都需要对留守儿童的教育给予重视。本文从留守儿童教育现状谈起,并就改善对策等方面提出建议。

提高低年级学生注意力之我见

注意力是指心理活动集中和指向一定对象的客体,是重要的智力因素之一。是一切实际活动的必要前提和向导。英国教育家约翰·洛克说:'教师的巨大技巧在于集中与保持学生的注意力。小学低年级学生因其年龄小,自我抑制能力低下,注意力容易分散,因此,给低年级的教育教学带来不少的麻烦。