在小学语文教学中开展阅读教学

阅读教学是小学语文教学中最为重要的-项教学内容,和写作相类似,是字、词、句基本功的组装,但随着现代社会科技的不断发展,网络媒体日益充斥着人们的日常生活,很多语文课堂忽略小学生的阅读能力的培养,教师的不重视导致学生的不重视,长此以往,将十分不利于小学生未来的学习和生活.本文就如何在小学语文教学中开展阅读教学这-问题提出几点见解,供诸位教学工作者参考.

论如何在小学数学课堂中应用小组合作学习模式

小组合作学习对于发扬民主、发挥学生个性，调动学生学习积极性及培养学生能力具有极为积极的艇。在小组全省活动中，学生有着自主权，并且可更真实表达自己想法，所以新教材特别强调小组合作学习。本文以小学数学为例，探究了数学课堂中的小组合作学习模式开展。

浅谈小学生阅读习惯的培养

新版义务教育语文课程标准中，关于课程性质是这样描述的：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用语言文字进行沟通交流，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”新版义务教育语文课程标准更强调语文课程的综合性和实践性，强调语文修养是在语文实践中逐渐培养起来和不断提高的，强调我们的语文教学要增强语言意识。

阐述小学数学教学中如何培养学生的数学应用题解题能力

受到新课改教育教学要求的影响,小学教学工作越来越受到教育教学工作者的重视。学生数学应用题解题能力的高低,直接影响了学生对数学知识的综合运用能力。所以,在小学数学的教学中,做好学生数学应用题解题能力的培养就成为了一项十分重要的任务。

小学语文作文浅析

作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现。叶圣陶曾明确提出:学习语文的目标就是“得到阅读和写作的认识,从而养成阅读和写作的习惯。这首先要靠教师的正确引导,要让学生养成良好的阅读和写作习惯。增强形成习惯的意识性,提高其积极性和自觉性,同时要建立健全的严格的监督机制和奖惩机制。比如:自我约束机制,给予恰当的表扬和批评,形成竞争局面。还要交给学生方法。

浅谈小学课外阅读的重要性

在当今素质教育背景下,小学阶段的语文教学过程中,主要的教学方向是对学生写字识字、阅读、写作这三个方面的培养。写作是学生的综合语文素养的表现。通过课外阅读可以大大提升学生的写作能力,下面我就结合自己多年的小学语文教学经验,简要谈一谈课外阅读在小学语文教学中的重要性。

浅谈小学教师的体态语

我们常常听到领导或家长评价这样一位老师:“ⅹⅹ老师,很有才学也很勤奋,就是上不好课,真是可惜啊!”究竟是什么原因呢?青岛特级教师尹典说:“我见过这样的教师,专业精通、学业丰富、也长于表达,但教不好学生。听他们的课,讲的正确清楚,但“渗透性”差,学生很难接受。有人以为是教法问题,其实是教态问题。他们是冷冰冰地进行知识发售,却没有情感交流——无法开启心灵的闸。”

浅谈小学生思维能力存在的问题以及培养措施

小学生的思维能力,是对小学生智力考核的一个标准。而思维能力的培养,是教育事业快速发展的需要,也是人才国际化的需要。本文试通过分析小学数学课堂教学中学生思维力培养存在的问题提出了一些对应措施。一、小学生思维能力存在的问题从学生自身的角度讲:他们的创新意识较薄弱,从而阻碍了自身思维能力的发展,喜欢借用别人的问题或答案,不会主动的去思考,这样得到的结果就千篇一律,不利于少年儿童好奇心的培养,导致他们思维能力的缺乏。

小学毕业班管理漫谈

小学六年级是连接小学和初中的过渡年段。它承接着学生知识的储备,能力的延续,身心的成长,品德的形成。为此,为加强小学毕业班工作管理,抓好毕业班学生成绩,真正做到有人管,有人抓,有目的,有计划地开展各项工作,那么不妨从以下几点做起：一、对学生施予仁爱针对毕业班学生心理波动比较大,一些学生有厌学、对抗情绪和逆反心理的情况,班主任在这个时候有举足轻重的作用,要抓好毕业班每位学生的思想工作,就得施仁爱之心,找准原因,对症下药;古人云：爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。

探究如何提升小学生应用题解题能力——谈用百分数解决生活中的问题

在应用题解析中审题是最为重要的一步，也是解题中的首要步骤。审题的目的是为了将题意理解清楚，便于学生分析题目中暗含的已知量和未知量，并且弄懂它们之间存在的必然联系。那么可以从培养学生一边审题一边理解和思考的良好习惯，此外为了凸出题目中的重点，还可以倡导学生将题目中所给出的不同条件以下划线的方式标出，这样学生再回头重新阅读和分析的时候，重点就更加明确，针对性很强。

在小学语文教学中如何培养学生的学习兴趣

人们常说:“好的开头是成功的一半,兴趣是最好的老师。”因此在语文教学中,抓住学生的心理特点,运用适当的方式方法,激发学生的学习兴趣,是非常重要的。一、新颖的设计话发兴趣在课堂教学中,形成要新颖有趣,具有说服力,能吸引学生的注意力,如以讲故事导入新课,以歌舞导入新课,以美丽的画面导入新课等等,从而激发他们的学习兴趣。

如何培养小学生行为习惯

播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格。养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证。要让学生养成良好的习惯,我觉得可以从以下方面入手。一、培养学生行为习惯,要调动学生积极性,养成良好班风。“一年之计在于春,一日之计在于晨。”养成学生良好习惯应该抓住几个开始。每学期开始首先培养学生习惯,再抓学习;每周开始,先检查习惯,再进行一周的学习;每天开始,先督促习惯,再进行一天的学习。

如何规范小学课堂纪律

在提倡与学生平等的新课程课堂教学中,许多教师经常会遇到,有些学生课上交头接耳、高声喧哗、作滑稽表演、口出怪调等扰乱课堂秩序和故意惹人注意的行为;这样的行为不仅影响学生的身心健康,而且常常引起课堂纪律问题,影响教学质量.如何对学生出现的课堂问题行为及时加以控制和防范,这已成为了学会课堂管理的重要内容之一.

小学数学教学中数字故事的应用

数字故事教学法作为一种新的教学方法,它能够充分提起学生对于数学知识学习的热情,激发他们的学习兴趣,提高他们的数学学习自信心,使课堂氛围更加活跃,促进学生数学学习水平的不断提高,使小学数学教学质量得到全面提升.那么怎样让数字故事在小学数学课堂教学中应用呢？

浅谈小学语文阅读教学

阅读是一种内潜性的观念活动,一种自主学习、合作学习、自我提高的过程,不但要读,而且要扩大阅读的范围,注重阅读的方法,通过指导小学生进行“理解性阅读、有体验的读、传情达意的读等,来培养学生的语文素养。一、理解的读.理解是阅读的核心,必须在一定阶段的积累性阅读的基础上进行。理解的阅读就像根所吸收的水分养料,通过“主茎”或“树干”,才能送到分枝、杈丫,使之长叶、开花、结果。

浅谈如何上好小学语文课

小学是一个特殊阶段,让小学生从学养成学习语文的好习惯,会为今后的语文学习奠定坚实的基础,更懂得怎样能学好语文,积累写作素材,培养写作兴趣,让学生学好关注现实,热爱生活,更好的成长。一、培养预习习惯新课标从中年级开始提出“逐步养成课前预习,课后复习,课外阅读的习惯”。但我认为预习并不是摘几个词语,让学生回家解释,或者让学生给课文分分段,写写段落大意,而应该重在让学生养成一种观念与习惯。

浅谈如何提高小学数学课堂教学效率

教无定法,贵要得法。课堂教学是一种创造性的劳动,创造是教学活动的生命力。只要能激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,有助于学生思维能力的培养,有利于所学知识的掌握和运用,都是好的教学方法。我们教师选择运用恰当的教学方法进行教学,学生学起来就有兴趣,就会有助于提高学习效率和课堂效率。那么,如何提高数学课堂教学效率呢?下面,就我的多年教学实践谈谈我的几点初浅看法:

生活情境在小学数学教学的应用

在小学阶段,学生的思维主要以直观为主,抽象为辅,生活情境在小学数学教学中的运用显得合适而且有效。将熟悉的生活情景运用到数学的教学中,有利于高效的完成课堂教学任务。生活情景法,是数学教学中的一种重要教学方法,主要是指在教学工作中,教师引进生活中一些情境内容。

浅谈小学生数学学习兴趣的培养

“兴趣是最好的老师”,兴趣是学生获得知识和能力的源动力,对于小学生的数学学习来说,兴趣在其中发挥的作用尤为突出。小学生对于一切都存在着新奇感,感到一切活动都那么有趣,他们极易被感兴趣的、新颖的内容所吸引。可以说,兴趣对小学生学习数学的积极性、主动性,起着决定性作用,兴趣是他们学习的主要动力。

浅谈小学数学高效课堂策略

高效课堂是以学生终身发展的教学理念为指导,以规范具体的教学目标为导向。促进学生的终身发展、为学生终身发展奠基是高效课堂教学所遵循的理念。一、高效课堂教学首先教师要了解学生,做到因人而教1.了解学生个性。 2.了解学生原有认知基础。