论如何在小学数学课堂中应用小组合作学习模式

小组合作学习对于发扬民主、发挥学生个性，调动学生学习积极性及培养学生能力具有极为积极的艇。在小组全省活动中，学生有着自主权，并且可更真实表达自己想法，所以新教材特别强调小组合作学习。本文以小学数学为例，探究了数学课堂中的小组合作学习模式开展。

家庭环境对小学生个性养成的影响

现在的社会发展日新月异，学生是社会的新生力量，是一个将要步入社会的群体，各种社会好的与不好的因素都左右着学生，弦子在成长的过程中有许多的地方都是在模仿父母，所以说父母对弦子的成长是起着非常重要的作用的，家庭作为学生的第一所学校对弦子的影响也是非常重要的，在不同的家庭环境中对弦子的影响也非常重要的。

情境教学提升小学数学教学有效性初探

应用情境教学于小学数学课堂教学中,可以有效增强课堂的趣味性,提升儿童数学学习的兴趣,让数学教学效果更佳。本文就是要在结合情境教学的理念上,探究如何让小学数学教学更有效,希望可以为各位同仁提供借鉴的价值。

小学生创新思维的培养策略

创新是当前社会发展所需要的动力，没有创新的人才就无法实现社会发展。而对于人的创新思维培养要从小做起，在课堂教学中注意小学生创新思维的培养，让他们可更好的进行后续的学习。

关于小学班主任与学生和谐关系构建的研究

和谐是处理所有事情的关键，社会要和谐，人和人间更要和谐。教书育人同样是需要和谐的，更是教师职责所在。那么对于小学班主任 而言，如何处理好与学生的和谐关系是极为重要的。文章就以这作为研究点，探究了小学班主任 及学生和谐关系构建的方法。

减负提质背景下的小学数学课堂教学分析

给学生“减负”,让课堂教学“提质”,这一口号我们已经喊了很多年,但是一直收效甚微。直到现在,已经成为了一件不可忽视的问题,以下本文就结合笔者的教学经验,谈一谈自己的看法和见解,希望对各位同仁有所帮助。

基于移情教学的小学语文教学质量提升对策

自从改革开放以来，我们国家经济就一直在以高速增长，近年来这个增速才逐渐放缓，但是经济的增长给国家和人民带来的是物质生活水平的提高，而我们国家目前需要一批高素质的人才来使我国的现代化建设能够顺利展开。所以我们国家现阶段十分重视教育的发展。而要想充分提高我们国家国民的思想素质，必须从小学教育抓起。如何提高小学教育效率是教育从业者都在思考的问题。在小学教育中，小学语文的教育尤为重要。因为小学语文在一个人人格的养成，世界观的形成等诸多方面都有着重要的影响。所以小学语文教学尤其要注意方式方法，要确保每个小学生能够更好地领悟教学内容，并且在学习过程中正确形成自己的三观。移情教学是我国教育改革中新兴的一种教学方式，这种教学方式能够使学生更好地理解老师传授的教学内容，并使他们学会怎样去对问题进行思考，这对他们一生的发展都有着很大的帮助。这篇文章中主要就介绍了什么是移情教学，以及我们应该如何促进移情教学在我国小学语文教学中的应用。

小学数学教学中有效引导的实施路径剖析

“有效引导”作为提升小学数学教学质量与效率的重要手段，对于推动整体教育水平发挥着重要的辅助作用。本文以小学数学教学为着眼点，分别从创设情境，激发学生学习兴趣；合理、巧妙“错误”资源；注重引导，提升学生思维活性等方面，探讨小学数学教学中有效引导的有效实施路径，以期为相关教学研究提供些许参考。

不忘初心，砥砺前行

作为学生成长路上的领路人，教育工作者身负育人重任。常言道，有怎样的教师就会有怎样的学生。教师的一举一动、一言一行对学生有着潜移默化的影响，尤其是对认知能力有限且模仿能力较强的小学生来说，教师的言行举止对他们的成长成才有着重要的意义。新时期下，教育工作者要不忘初心，砥砺前行，给学生传授最好的教育，为国家输送高素质高水准的现代化人才。

浅议让数学课堂充满生机和活力的技巧

“兴趣”是孩子各种创造力,求知欲的原动力,只要孩子对某种事物发生兴趣,就会无止境地去追求、去实践、去发展。在数学教学中,我们体会到,凡是能积极、主动地参与获取知识过程的学生,他们学习数学的兴趣浓厚,求知愿望强烈,数学素质会得到较快发展。因此数学教学必须从转变学生的学习态度、学习情感入手,使学生由机械、被动学习转变为创造、主动学习。例如在教学“概率”这部分知识时我这样设计:上课时我宣布:现在请同学们先以小组为单位做一个游戏,好不好?(话刚说完,学生异口同声说:“好!”)这里每个袋子里各装了两个球,有的袋里放的两个是白球或两个全是黑球,有的袋里放的是一个白球和一个黑球。每个同学一次只能摸一个球,摸好后继续把球放在袋子里,另一个同学继续摸,每组推选一人记录。学生感到新奇,便产生了兴趣,合作学习不知不觉地展开了。活动结束后,每一个小组汇报摸球结果,教师很自然地引出“可能、不可能、一定”等概念。实践告诉我们,丰富多彩的游戏能唤起学生的求知欲,能激励学生全身心地投入到数学学习之中;学生在游戏中学习数学,其注意力和观察力都有明显的加强,学生的积极性和主动性也容易被调动起来。

浅谈小学教师如何提高课堂教学效率

放眼我们今天的课堂,可谓百花齐放,百鸟争鸣。素质教育 进行得轰轰烈烈,电教手段使教师如虎添翼,得心应手,让课堂 锦上添花。在“输途同归”的教学中,抓住课堂“小节”,才能 成就“一节好课”,才能提高课堂教学效率。