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对底段体育课游戏的调查研究
1
作者
臧云
《中国人民教师》
2005年第1期52-54,共3页
本文是为了全面贯彻教育方针,实施素质教育而拟订的。根据体育与健康教学大纲,小学一、二年级游戏占30%,以及低年级学生年龄、特点、兴趣、情绪、爱好,特选30米速跑、立定跳远、队列队形三个项目作买验研究内容。结果显示,教材中...
本文是为了全面贯彻教育方针,实施素质教育而拟订的。根据体育与健康教学大纲,小学一、二年级游戏占30%,以及低年级学生年龄、特点、兴趣、情绪、爱好,特选30米速跑、立定跳远、队列队形三个项目作买验研究内容。结果显示,教材中贯彻游戏课要优于常规性的教学,对提高学生跑的速度、协调性、灵敏性及趣味性有显着效果。运用观察法,观察结果表明用游戏法教学,学生情绪饱满、热情高,能充分享受体育的乐趣,对学生的身体健康及实施素质教育有积极作用。
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关键词
调查研究
体育课
素质教育
体育与健康
游戏法教学
教育方针
教学大纲
学生年龄
立定跳远
研究内容
队列队形
学生情绪
积极作用
身体健康
二年级
低年级
常规性
游戏课
协调性
趣味性
灵敏性
观察法
贯彻
小学
教材
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题名
对底段体育课游戏的调查研究
1
作者
臧云
机构
云南省沾益县沾益乡龙华小学
出处
《中国人民教师》
2005年第1期52-54,共3页
文摘
本文是为了全面贯彻教育方针,实施素质教育而拟订的。根据体育与健康教学大纲,小学一、二年级游戏占30%,以及低年级学生年龄、特点、兴趣、情绪、爱好,特选30米速跑、立定跳远、队列队形三个项目作买验研究内容。结果显示,教材中贯彻游戏课要优于常规性的教学,对提高学生跑的速度、协调性、灵敏性及趣味性有显着效果。运用观察法,观察结果表明用游戏法教学,学生情绪饱满、热情高,能充分享受体育的乐趣,对学生的身体健康及实施素质教育有积极作用。
关键词
调查研究
体育课
素质教育
体育与健康
游戏法教学
教育方针
教学大纲
学生年龄
立定跳远
研究内容
队列队形
学生情绪
积极作用
身体健康
二年级
低年级
常规性
游戏课
协调性
趣味性
灵敏性
观察法
贯彻
小学
教材
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
G807.4 [文化科学—体育训练]
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作者
出处
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1
对底段体育课游戏的调查研究
臧云
《中国人民教师》
2005
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