浅谈在小学低年级数学教学中渗透图示法来解决问题

图示法是利用图的直观来表征问题中的数学关系和数学结构,是最常用的一种解决问题的策略。然而在实际的教学中却发现学生的画图意识并不强烈,以致解决问题的能力不断下降。那么,如何在小学低年级数学解决问题教学中渗透图示法呢?培养读图能力--画图的基础;画图--早期渗透"图"的简洁美;画图--培养画"图"意识,积累画图经验;画图--深刻体会"图"的不同作用。

小学低年级解决问题中画图策略的应用研究

解决问题是小学低年级数学教学中的难点,仅从文字上理解数学问题可能会有一些难度,特别是当面对信息量大或者比较抽象的数学问题时,借助画图法通过各种图形把抽象问题具体化、直观化,把一些复杂的问题简单化,容易找到解决问题的关键。所以,我在低年级数学教学实践中,特别是在解决问题的教学过程中,我非常注重培养学生运用画图策略分析解决问题的能力,体验画图策略的多样性,增强用画图策略解决问题的意识,领会画图策略中的数学思想,从而提升数学素养。