基于高中物理学科核心素养下的实验教学现状调查与反思

物理学是一门非常注重实验和与日常生活密切相关的自然科学,因此,要想熟练掌握物理知识,不但要注重实验教学,而且要把物理知识与日常生活有机联系起来。然而,目前部分高中教师在课堂教学过程中,却一是没有注重实验教学;二是没有把物理知识与实际生活相联系,严重影响和制约了学生学科核心素养的培养。导致培养与时代发展要求相适应的人才要求没有落到实处。因此,对教师而言,很有必要积极改变教育观念,顺应社会需求,从更深层次认识实验在物理教学中的重要意义。

“细胞呼吸”复习课问题情境的设计

新课标高考说明指出:'生物学科应当重视对学生科学素养的考查,从生物基础知识、科学探究方法以及获得新知、处理问题等方面对学生进行考查。'针对考试说明的要求,近年来生物复习课的重点是帮助学生巩固基础知识,逐步提高各项能力,最终达到高效复习的目的。笔者以'细胞呼吸'为例,阐述相关复习课的设计。1以生活实际为背景设问生活经验属于无形的课程资源,如酿酒、制醋等与细胞呼吸密切相关的生活实例。