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小学数学教学中因材施教的几点做法
被引量:
6
1
作者
左桂花
《求知导刊》
2015年第21期111-,共1页
在小学阶段,一个班中的学生在年龄以及基础知识上所存在的差异并不大,然而因为生活环境、心理素质等多方面因素的综合影响,又使得他们表现出了较大的差异,特别是在知识的学习掌握上差异较大。这就要求教师能够在教学的过程中做到因材施...
在小学阶段,一个班中的学生在年龄以及基础知识上所存在的差异并不大,然而因为生活环境、心理素质等多方面因素的综合影响,又使得他们表现出了较大的差异,特别是在知识的学习掌握上差异较大。这就要求教师能够在教学的过程中做到因材施教。只有做到因材施教才能够让每一个学生都能够掌握所学知识,获得长足的进步。本文从小学数学教学的口算训练,课堂教学,单元、期中、期末复习这几个方面出发,就小学数学如何更好地做到因材施教进行探讨。
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关键词
小学数学
因材施教
数学学习
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职称材料
题名
小学数学教学中因材施教的几点做法
被引量:
6
1
作者
左桂花
机构
云南省漾濞彝族自治县龙潭完全小学
出处
《求知导刊》
2015年第21期111-,共1页
文摘
在小学阶段,一个班中的学生在年龄以及基础知识上所存在的差异并不大,然而因为生活环境、心理素质等多方面因素的综合影响,又使得他们表现出了较大的差异,特别是在知识的学习掌握上差异较大。这就要求教师能够在教学的过程中做到因材施教。只有做到因材施教才能够让每一个学生都能够掌握所学知识,获得长足的进步。本文从小学数学教学的口算训练,课堂教学,单元、期中、期末复习这几个方面出发,就小学数学如何更好地做到因材施教进行探讨。
关键词
小学数学
因材施教
数学学习
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
小学数学教学中因材施教的几点做法
左桂花
《求知导刊》
2015
6
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