人教版高中语文必修教材值得商榷的几个小问题

现行人教版高中语文必修教材虽经多次修缮,但仍然存在一些值得研讨的问题,本文对教材中的几个问题进行了深入的思考和详细的分析,希望与编者及同行商榷。

2008年高考试题全国卷Ⅱ(理科数学)评析

2008年数学考试大纲强调,数学命题要重视基础知识和综合能力的相互结合,在平稳中要求创新,重点强调对数学基础知识的考查.从今年考试的试卷情况看,可以说高考数学试题符合考纲的这一要求,值得一提的是,今年高考中对能力考查的力度进一步加大.相对来说今年高考文科数学试题比较简单。

全国卷(文、理科数学)

一、选择题 1．（理）复数z=1＋i，z为z的共轭复数，则zz^-z-1=（ ）

高中数学自主探究学习课堂模式探讨

所谓教学模式,是在一定教学思想、教育理论的指导下,教学活动诸要素依据一定的教学目标、教学内容及学生认知特点,所形成的一种稳定而又简约化的教学结构。也就是按照什么样的教育思想、理论来组织你的教学活动过程,它是教育思想、教学理论、学习理论的集中体现。教学结构的改变必然会触动教育思想、教学观念、教与学的理论等根本性的问题,可见,教学模式的改革是深层次的改革。

2007年高考数学全国卷Ⅱ评析

2007年全国卷Ⅱ在保持连续稳定的同时,又注重了改革创新;对基础知识重点考查的同时,也注重了对能力的考查,试题难度有所降低,更加贴近中学教学,充分体现了和谐社会的要求,主要有以下特点.

2007年高考数学全国卷Ⅱ评析

2007年全国卷Ⅱ在保持连续稳定的同时,又注重了改革创新;对基础知识重点考查的同时,也注重了对能力的考查,试题难度有所降低,更加贴近中学教学,充分体现了和谐社会的要求,主要有以下特点. ……

核心素养视角下的高中地理课教学新策略设计

本文主要以核心素养视角下的高中地理课教学新策略设计为重点进行阐述,结合当下高中地理教学现状为依据,首先分析地理学科核心素养的特征,其次从培养学生解读地图的良好习惯、构建地理知识模型、善于利用先进教育技术几个方面深入说明并探讨核心素养视角下的高中地理课教学新策略设计方式,进一步提升高中地理教学质量与教学效率。