少数民族山区“3+1”的积极成效

在云南省玉溪地区新平彝族傣族自治县水塘乡有一所中学。这所学校所办的'3+1'班引起了玉溪地区教育界的注意。县、乡的人民代表和参加县教育工作会议的百余人,以及地县有关部门的负责人,不辞辛苦,翻山越岭到距县城一百余公里的哀牢山主峰大雪戈山脚下这所中学参观、座谈、开现场会。这就是1992年在云南省教委召开的教育工作会议上被评为农村智力开发工作的先进单位——水塘中学。

全国协作区尝试教学法第四次研讨会在云南玉溪市召开

全国协作区尝试教学法第四次研讨会于1988年10月下旬在玉溪市召开。由江苏省特级教师邱学华倡导的以“先练后讲”为特征的“尝试教学法”,方法比较灵活,符合我国大部分学校当前的教学条件。结合教学改革,每个小学教师都能够掌握,每个小学生都能适应。通过多种训练题的设计,它还有助于教师深钻教材,有效地提高教师的业务水平,使学生灵活地学习掌握知识。我国著名教育家、中国教育学会副会长、华东师大名誉校长刘佛年先生充分肯定了这种优化的教学方法。

乡镇学前儿童品德现状及其教育

一、问题的提出随着改革开放的不断深入,广大农村地区,特别是农村乡镇的经济和农民生活发生了根本性的变化。这些变化对农村儿童的品德有些什么影响?针对这些影响如何进行教育?为了探索这些问题,我对351名4～7岁儿童品德中的几个主要方面进行了调查与分析。二、乡镇学前儿童品德的现状及形成原因调查表明:乡镇儿童突出的长处在于尊敬师长,友爱伙伴,爱劳动、会劳动,做事有责任感,生活自理能力较强;明显的短处在于生在农村不知艰苦。