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探讨小学低段数学教学中培养学生的数学核心素养
1
作者
白华珍
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2019年第2期68-68,共1页
要将抽象的数学建立在生动、丰富的生活背景上,让学生从生活的经验中去感悟、探究低段数学,用数学的眼光去观察、认识周围的事物,用数学语言去表达交流生活中的数学,以此提高学生的数学思维创新能力、提升数学感知能力、解决数学问题能...
要将抽象的数学建立在生动、丰富的生活背景上,让学生从生活的经验中去感悟、探究低段数学,用数学的眼光去观察、认识周围的事物,用数学语言去表达交流生活中的数学,以此提高学生的数学思维创新能力、提升数学感知能力、解决数学问题能力等数学综合能力。所以,小学低段数学学科课堂教学必定要按照《数学课程标准》提出的“数学即生活”的要求,把生活引进课堂,以达到有效提升学生数学核心素养的目的。
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关键词
小学低段
数学教学
培养学生
数学核心素养
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题名
探讨小学低段数学教学中培养学生的数学核心素养
1
作者
白华珍
机构
云南省玉溪市元江第三小学南洒完小
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2019年第2期68-68,共1页
文摘
要将抽象的数学建立在生动、丰富的生活背景上,让学生从生活的经验中去感悟、探究低段数学,用数学的眼光去观察、认识周围的事物,用数学语言去表达交流生活中的数学,以此提高学生的数学思维创新能力、提升数学感知能力、解决数学问题能力等数学综合能力。所以,小学低段数学学科课堂教学必定要按照《数学课程标准》提出的“数学即生活”的要求,把生活引进课堂,以达到有效提升学生数学核心素养的目的。
关键词
小学低段
数学教学
培养学生
数学核心素养
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
探讨小学低段数学教学中培养学生的数学核心素养
白华珍
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2019
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