探讨小学低段数学教学中培养学生的数学核心素养

要将抽象的数学建立在生动、丰富的生活背景上,让学生从生活的经验中去感悟、探究低段数学,用数学的眼光去观察、认识周围的事物,用数学语言去表达交流生活中的数学,以此提高学生的数学思维创新能力、提升数学感知能力、解决数学问题能力等数学综合能力。所以,小学低段数学学科课堂教学必定要按照《数学课程标准》提出的“数学即生活”的要求,把生活引进课堂,以达到有效提升学生数学核心素养的目的。