浅谈如何做好初、高中数学衔接

刚从初中升上高中的学生普遍不能一下子适应过来,都觉得高一数学难学,特别是意志品质薄弱和学习方法不妥的那部分学生,更是使他们过早地失去学数学的兴趣,甚至打击他们的学习信心.如何搞好初、高中数学教学的衔接,如何帮助学生尽快适应高中数学教学特点和学习特点,跨过'高台阶',就成为高一数学教师的首要任务.

趣味教学三案例哲学寓意赏析

故事一：品德一个商人对一个男孩说：“你想找活干吗？”“当然!”男孩回答。“但是你必须向我证明你有良好的品德!”“当然可以!”男孩回答：“我马上就去找曾经雇过我的老板。”“那好，你去把他找来吧，我需要和他好好谈谈你的事情。”男孩去了之后，商人等了他一下午，但是，男孩也没有露面。第二天商人又遇见那个男孩，就责备男孩的失信。男孩回答说：“是的，是我没有让他来见您。”男孩解释说：“因为我以前的老板同我谈了您的品德。”

高三数学三角函数复习课中的教学对策

高三不管是对于教师还是对于学生来说都是一个非常特殊的阶段,对于学生十二年的学习生涯来说,也是十分关键的一个阶段.在这样的阶段里,要对高中所有科目进行总体的复习,然而数学这样的科目,在进行实际教学中往往会存在学生成绩两极化,或出现教学质量不佳的情况.三角函数在高三数学的学习中十分重要.本文就高三数学三角函数复习课程中教学策略做简单分析探讨.

高中语文合作学习组织策略

合作学习是学生主动学习的一种教学模式,在合作学习的过程中,主要是由学生自己主动去学习和探索。在合作学习中,教师的位置变得灵动,看似弱化了教师的角色,实际上对于教师整体教学方向的掌控是个巨大考验。在合作学习中,每个学生都有自己的学习任务,更高的参与度提高了学生的学习兴趣。不仅如此,学生有了更多的动手实践的机会,学生间靠着彼此的能力去发现问题、解决问题。这种经过自己探索得来的知识成果,比起教师直接“灌输式”的传授而言,更有效果。

“走进历史”情景教学法初探——《新文化运动》教学设计

一、构思理念《新文化运动》一课,是人民版高中历史必修三第三专题的第二课,具有承上启下的作用,既是对辛亥革命的发展,又揭开了无产阶级登上历史舞台领导中国革命的序幕,对中国近现代历史产生了广泛而深远的影响。很多教师对这一课的教学进行了探索,采用的有历史人物法、图片展示法等。这些方法带给我很大的启发。在教学中如何才能激发学生的学习兴趣,培养学生的学科素养,提高课堂效率呢?带着这些思考,并结合教学实践,笔者尝试采用“走进历史”情景教学法,对《新文化运动》的教学进行探索。

滑动变阻器教学中应注意的几个问题

滑动变阻器是电路中的一个重要元件，它可以通过移动滑片的位霞来改变自身的电阻，从而起到控制电路的作用。在电学实验中有重要的作用，历年来是中、高考的重点考查知识之一。

如何让文科生爱上数学 ——高中文科数学教学策略

对绝大多数的文科学生而言,学习数学是一项枯燥、烦琐的任务,因为大部分文科生对学习数学不感兴趣,在平时的学习中不注重基础知识的巩固、基本技能和方法的训练,导致数学成绩不理想。而对高中数学教师而言,对文科生进行数学教学同样是一件费力不讨好、劳而无功的事。这就要求数学教师在增强学生学习动力的同时,循序渐进地引导学生找到学习数学的方法,增强解题能力,从而提高数学成绩。

青年教师的成长路线图

青年教师是教育的未来。在我看来，青年教师从稚嫩走向成熟，一般要经历以下四个阶段。