浅论情境教学对高中数学教学的积极影响

数学是一门逻辑性极强的基础学科,但是在教学过程中往往会存在着单调和枯燥的课堂学习氛围,如何激发学生的学习兴趣成为教师思索的问题.情境教学的提出为教育工作提供了一个良好的思路,利用现实中的一些实物和多媒体设备创设出一个情境进行教学可以极大地调动学生的学习积极性,有利于培养学生的创新能力和逻辑思维能力.本文就情境教学方法对高中数学教学的影响做了相关探究.

牵一发而动全身——《项链》教学有感

在小说《项链》的教学过程中，尝试探索“牵一发而动全身”的教学模式，打破传统教学模式，长文短教，可以提高课堂教学效率，培养学生的文学鉴赏能力。

万能抽气和充气装置

我设计的抽气装置如图1，充气装置如图2。图1中，当活塞向下运动，由于压强差，阀门①关闭，②打开，③打开，④关闭．这样容器内的气体就被抽出来了；当活塞向上运动，③关闭，④打开，①打开，②关闭，容器内的气体仍被抽出。反复抽拉活塞。就可以不断进行抽气。图2的充气装置原理类似，

给高三文科生的一个建议

随着高考的临近,对于许多高三文科生来说,都有心急如焚的感觉。由于学科的特点,文科生需要记忆的知识比较多,尤其是在向新课程过渡。

分析陈题得到的高考复习启示

文章通过一道例题,分析一个情景设置多个问题,归纳总结建模;一个问题用不同的数学方法解答,以提升学生的逻辑思维能力和应用能力,同时提高复习的效率。