减负与增效

中小学学生课业负担过重一直是长期困扰基础教育改革和发展的顽症。学生负担过重，既是整个社会大环境特别是用人机制和导向在教育上的综合反映，也是教育内部急功近利、无序竞争、发展失衡、违背规律所致。总结反思以往的实践经验和教训，就教育内部而言，要使减负工作真正取得突破，观念更新是前提，学生发展是目的，教师素质是根本，科研兴教是动力，课堂教学是核心，掌握学情是基础，规范办学是保证，评价机制是导向，配套措施是关键，社会实践是平台。