对乡镇中学信息技术课堂教学现状的几点思考

新课程的不断改革和发展,在一定程度上改变了中学信息技术的教学模式,然而也带来了较为严峻的问题,对课堂教学质量产 生了一定的影响。在乡镇中学,信息技术有着一定的重要性,然而却在各种因素的约束下受到影响。本文基于乡镇中学信息技术的教学状 况,探索改善提升其信息技术教学质量的有效策略。

散文诗两组

寂静中，那熊熊燃烧的苍白的火焰，从高天烧到地面，掠走了爬行在大地上的一切植物的绿，封堵了河流的箫孔，削减了山峰的高度。

对初中信息技术课堂有效教学的思考

当今时代已经大步踏进了信息时代。初中教育阶段是我国素质教育的重要阶段,对学生今后的发展有着重要的影响。信息技术作为初中教育阶段的必修学科,如何提升课堂教学的有效性需要深入思考。文章将初中信息技术课堂有效教学策略作为研究对象展开了一系列的探讨。

核心素养背景下初中音乐欣赏课教学分析

核心素养是近年来培养学生发展的重要部分,培养学生各学科的核心素养是促进学生有效成长,帮助学生快速完善学习目标的重要形式。初中阶段的音乐核心素养教学,应该从自主音乐需求、音乐实践能力、音乐情感体验和音乐文化理解几个方面综合发展,其中音乐欣赏课的教学也可以围绕核心素养有效展开。

初中数学教学中师生互动有效性提升路径

师生互动一直是每个课程教学都追求的目标与方向,只有做到课程教学的双向互动,才能达到很好的课程教学效果,这在初中数学教学之中也非常适用,且初中数学是一门需要互相交流与探索的课程知识内容,而脱离了互动就像一潭死水,无法激起任何学习上的波澜。因此,做好师生互动教学思维的渗透,是促进初中数学课程教学的一个重要过程,文章也重点从师生互动思维去改进与优化初中数学教学工作,以总结出适合初中数学课程教学的思维与方式。

香格里拉(四章)

打开一扇窗打开朝向田野的一扇窗,让庄稼发绿、拔节、扬花、灌浆的声音涌进来,让植物在四季的轮回中行走的声音伴随我度过一个个幸福的日子。