基于化学实验教学的高中学生学科核心素养培养路径探索

随着新课改的不断深入,高中化学教学更加注重学生学科核心素养的培养。化学实验作为化学教学的重要环节,在提升学生核心素养方面具有独特优势。然而,目前基于化学实验教学的高中学生核心素养培养仍存在诸多短板,亟需探索行之有效的培养路径。本文在阐述化学实验教学对提升高中生核心素养的价值基础上,继而分析了当前化学实验教学中存在的问题,最后提出了一些针对性的建议,以期为相关教学实践提供参考。

艺术文化与高中政治课程资源整合研究

本论文探讨了艺术教育与政治教育如何通过跨学科教学整合来增强学生的学习体验和认知发展。首先,文章分析了艺术教育理论中的多元智能与情感认知影响,以及政治教育理论,包括公民教育、政治社会化以及民主教育和批判性思维的重要性。接着,讨论了教育整合的模型与效果,挑战与机遇,及学科融合的教育价值。最后,研究重点转向艺术与政治教育的实际整合,探讨了教学策略、教师角色、学生参与和课程创新的重要性。此研究旨在提供策略和见解,帮助教育者有效整合艺术与政治教育,促进学生全面发展。

“互联网+”视域下高中教育管理模式存在的问题及对策

在当前时代背景下,伴随着互联网技术的持续进步,高中教育管理层面亦在积极探索创新之路,在教育活动中,为了确保教学任务的顺利进行,教师需主动利用网络资源,从而显著提高传授知识的效率与效果,在高中阶段,教育管理对于学生未来的发展至关重要,教师需依据学生的具体状况,恰当地运用互联网技术。基于此,本文将对“互联网+”视域下高中教育管理对策进行分析和探究,希望能够为相关人士提供参考。