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题名浅谈初中生物探究实验的几点思考
被引量:1
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作者
李发瑞
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机构
云南省玉溪市易门县浦贝中学
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出处
《中国校外教育》
2015年第2期111-111,共1页
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文摘
探究性实验在初中生物教学中有着十分重要的地位和意义,它是生物教学中最常见、最主要的探究活动,是落实科学素养目标的重要途径,也是以实验为基础的生物教学观的具体体现。
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关键词
实验探究
问题
策略
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名人本原理在中小学教师管理中的应用
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作者
董金旺
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机构
云南省玉溪市易门县浦贝中学
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出处
《云南教育》
2005年第1期70-71,共2页
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关键词
中小学教师
教育管理理念
学校管理
潜能
量化考核
个性化
价值观念
服从性
民主化进程
国家
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分类号
G451
[文化科学—教育技术学]
G635
[文化科学—教育学]
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题名浅谈初中生物探究实验的几点思考
- 3
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作者
李发瑞
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机构
云南省玉溪市易门县浦贝中学
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出处
《中国校外教育》
2015年第3期118-118,共1页
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文摘
探究性实验在初中生物教学中有着十分重要的地位和意义,它是生物教学中最常见、最主要的探究活动,是落实科学素养目标的重要途径,也是以实验为基础的生物教学观的具体体现。
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关键词
初中生物
探究性实验
问题
策略
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分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
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题名在初中语文教学中指导初中生进行写作的策略
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作者
王琼奎
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机构
云南省玉溪市易门县浦贝中学
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出处
《中学生作文指导》
2020年第32期0019-0020,共2页
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文摘
在初中语文写作教学中,转变以往只注重结果,不注重过程的语文写作教学方式,正确、系统地对学生进行写作指导,让学生掌握一定的写作技巧,可以提高学生的写作情怀,让学生主动进行写作训练,从而能够不断促进学生写作水平的提升。因此,在初中语文写作教学中,教师要注 重对学生进行写作指导,以此可以让学生学会写作,从而能够较好地完成初中语文写作教学任务。
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关键词
初中语文写作教学
写作指导
策略
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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