在“加”与“减”中反思 在“想”和“做”中行动——2019年澄江县学校课程改革领导力提升高级研修班培训心得

围绕“课程改革”这一主题,进行观摩、聆听、记录、反省,反思了课堂教学中的问题,紧紧围绕校本研修的设计与实施、课程管理与开发来进行,我们的校园文化建设、校本课程开发要做好“加法”和“减法”,要落实到课程实践中,在课程改革的路上,只有行动着,才是准备着,相信自己,相信学生,实践了就一定行!

小学“800-1000米走跑交替”之我见

800-1000米走跑交替是小学体育《体育与健康》基本内容水平二的主要教材,为了提高学生参与此项目训练的积极性,以及对他们的身体心理等各方面都能得到有效的锻炼和提高,结合小学生身心发展特征和教材本身枯燥的特点,采用多种练习内容和方法,致力于提高学生练习的兴趣,在愉快宽松的探究过程中掌握耐久跑技术。

注意力品质对小学生学习成绩的影响

在学习过程中,一些小学生的注意力不够集中,这使得他们上课时不能够全身心投入,影响了他们的听课效率,进而导致他们的学习成绩也受到了一定的影响。因此,在教学过程中,教师需要重视对学生注意力品质的培养,为学生今后的学习做好铺垫。

小学语文课外作业设计浅探

中国的古诗词如同一座丰碑,彰显了一个民族浑厚博大的文化底蕴。小学语文课本从第一册到第十二册选入的几十首古诗词以及新课程标准推荐诵读积累的优秀诗文70篇均为古代各个时期的名家名篇,字字珠玑,是百读不厌的经典之作。但是小学生对于古诗词的学习,还是有一定的难度,那么如何使小学生更好地掌握古诗词的学习。

如何在小学语文教学中培养学生的创新思维

《新课程标准》提出倡导自主、合作、探究的学习方式,鼓励和培养学生的求知欲和创新精神。这要求教师在教学过程中敢于打破思维定式,更新教学观念,鼓励引导学生敢于质疑,敢于提出与以往不同的新思想、新措施,全面将创新性思维应用于语文教学中,提高小学语文教学质量。