浅谈初中生物教学中学生能力的提高

生物学是研究生命现象和生命活动规律的一门科学.根据生物学科的特点,本文从突破角色转变,培养学生的自主学习能力;加强实验教学,培养学生的动手能力;注重课堂提问,培养学生的思维能力等方面入手,提高学生学习生物的能力.

中学思想品德课教学中生命教育探究

伴随着素质教育和新一轮课程改革的深入推进，学校教育的目标不再仅仅局限于向学生传授科学文化知识和专业技能，更为重要的是，要通过各种有效措施和途径去实现学生身心的全面发展，而这其中最为重要的内容之一就是如何更好地完成对学生的生命教育。中学阶段的思想品德课程凭借其自身的特殊学科性质，恰恰可以很好地达成上述目标。正是基于这样的现实背景，文章以“中学思想品德教学中的生命教育”为主要研究对象，并对其展开深入、细致的探讨与分析，希望能为如何在中学的思想品德课教学中更好地践行对学生的生命教育提供一定的依据和参考。

浅析初中英语优生培养的教学策略研究

在当今社会,英语已经成为一种全球通用的语言,对于学生来说,掌握良好的英语能力不仅有助于他们在学术上取得优异的成绩,还能为他们未来的职业发展奠定坚实的基础。基于此,该文旨在探讨初中英语优生培养的教学策略。首先简要分析探索初中英语优生培养的意义,再提出包括采取分层教学方法、加强学生之间合作、创设情境教学模式等,初中英语优生培养的教学策略,以期提高初中英语优生的学习成绩和学习兴趣。

论初中语文教学中审美教育的实施

本文列举了加强语文教学中的审美教育的各种方法,指出审美教育要根据教师和学生的特点按照审美活动的心理过程进行诱导.首先是创设审美情境,其次是激起审美情感,第三是激发审美体验,第四是引导审美鉴赏,这样才能使学生真切地感受美,理解美,欣赏美,以便培养学生正确的审美观念和高尚健康的审美情趣,不断提高他们的审美能力.

分层递进教学法在农村初中英语教学中的运用

时代的不断进步和发展,使得教育教学理念也在不断地更新,传统的班级统一授课制度已经不符合当今课程改革的要求,不利于发挥每一个学生的学习主动性.分层递进教学法的出现有效地打破了传统的教学的弊端,针对学生不同的学习情况、认知水平以及学习能力,将他们分成不同的层次,找出学生的'最近发展区',让每一个学生都能够获得发展和提高,进而增强学生的自信心.本文就以农村初中英语教学为例,探究分层递进教学法的有效运用策略,从而为提高农村初中英语教学水平做出贡献.

浅谈初中物理实验教学中小组合作学习的实践与研究

由于时代在进步,教师的教育教学方式和学生的学习方式很多方面都与之前传统的理念有所不同。在学习方面也是,新课改出台后,不同于之前的传统学习方法那样,而是鼓励广大学生合作学习,对知识进行探索。根据种种结果显示,小组学习的效果的确比个人学习效果好,而初中物理实验也采用了合作学习的方法对物理知识进行学习。