高三历史复习通史模式构建策略

随着初中高中历史教学的进度,高三学生脑海中大致有了历史发展的路线和体系。本文章目的在于构建历史复习通史模式策略,强化加固学生的历史观。在高考复习中,用多元史观建立“通史”复习策略,基于现代化史观、文明史观、全球化史观的角度展开复习教学,必有利于考生对历史的横向、纵向发展的认知,清晰明确纵横交错的历史发展知识体系和结构层次。