初中音乐教学中学生创新能力的培养

随着当前课程改革的发展,对于初中音乐学科教学提出了新的要求。在初中音乐教学的不断创新和改革中,传统音乐教学方式已经无法适应当前课堂教学的需求。在初中音乐课堂中,教师应转变教学策略,以培养学生的创新能力为重点。本次笔者就初中音乐学科教学,学生创新能力的培养为主要研究内容,进行以下几点分析,希望对初中音乐学科教学的发展有所帮助。

巧用英语报刊-浅谈英语报刊阅读在初中课堂教学中的应用

随着新课程改革的不断深入,《义务教育英语课程标准（2011年版）》关于课外阅读量的要求越来越高：义务教育九年级结束时课外阅读量应累计达到15万词以上.面对这一要求,英语教师只关注于教材阅读是远远不够的,而且不能激发学生的阅读兴趣.同时,《课标》也为实现这一要求指明了方向.

初中思想品德课中小组合作学习的实践与探索

思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程.而学生思想品德的形成与发展,离不开学生的独立思考和积极实践.《基础教育课程改革纲要（试行）》明确提出：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状。

浅谈初中生英语阅读能力的培养

初中生英语阅读能力的培养是初中英语教学的一个重要内容.当学生掌握了熟练的阅读技巧,形成了良好的阅读习惯,才能提升各自的阅读能力.

英语课堂外的1＋1互助合作学习

学生在课堂内保证较高学习效率的前提下,如果缺少及时的练习,那么整体的学习效果仍是不容乐观的.因此课后学习也应是教学活动的一个重要环节.对于教师来说,应想办法让学生在课后练习巩固.

注重课前预习 提高教学效果

初中思想品德教学就是为了让学生可以不断了解相关的信息内容,并且逐渐增强收集、整合、利用信息的能力,学会独立思考,同时对提出的问题展开相应的分析,进而予以解决.随着新课程标准的贯彻实施,教学方法的创新受到了人们的广泛关注,并且课前预习的概念也应运而生.本文主要对初中思想品德教学的课前预习方法及效果检查方法进行分析,进而阐述课前预习的重要性.