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地域人文素质与科学发展
1
作者
唐嘉荣
《社会主义论坛》
2008年第11期25-26,共2页
贯彻落实科学发展观,必须解决好思想观念的问题。然而,在许多情况下,大家普遍关注的只是特定身份的群体(如领导干部或党员群众)的思想观念对于贯彻落实科学发展观的影响,很少从地域群体的思想观念来进行考虑。为了确保学习实践科...
贯彻落实科学发展观,必须解决好思想观念的问题。然而,在许多情况下,大家普遍关注的只是特定身份的群体(如领导干部或党员群众)的思想观念对于贯彻落实科学发展观的影响,很少从地域群体的思想观念来进行考虑。为了确保学习实践科学发展观活动取得实效,对于边疆民族省份的云南来说,有必要结合地域文化深入分析思想深处存在着哪些因素,可能影响或制约科学发展观的贯彻落实。
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关键词
科学发展观
地域文化
人文素质
思想观念
领导干部
特定身份
学习实践
边疆民族
原文传递
教育公平是构建和谐社会的基础
2
作者
唐嘉荣
《社会主义论坛》
2005年第6期16-17,共2页
在构建和谐社会的整体构想中,教育这块基石不可少,因为这不仅是避免社会动荡所必需的均衡与协调的要求,也是人的全面发展的要求.从某种意义上说,人在生存权与发展权的公平与否,很大程度上取决于受教育权利是否公平.
关键词
教育公平
和谐社会
云南
教育政策
教育资源
教育资金
原文传递
题名
地域人文素质与科学发展
1
作者
唐嘉荣
机构
云南省社会科学院哲学所副研究员
出处
《社会主义论坛》
2008年第11期25-26,共2页
文摘
贯彻落实科学发展观,必须解决好思想观念的问题。然而,在许多情况下,大家普遍关注的只是特定身份的群体(如领导干部或党员群众)的思想观念对于贯彻落实科学发展观的影响,很少从地域群体的思想观念来进行考虑。为了确保学习实践科学发展观活动取得实效,对于边疆民族省份的云南来说,有必要结合地域文化深入分析思想深处存在着哪些因素,可能影响或制约科学发展观的贯彻落实。
关键词
科学发展观
地域文化
人文素质
思想观念
领导干部
特定身份
学习实践
边疆民族
分类号
F124 [经济管理—世界经济]
G127 [文化科学]
原文传递
题名
教育公平是构建和谐社会的基础
2
作者
唐嘉荣
机构
云南省社会科学院哲学所副研究员
出处
《社会主义论坛》
2005年第6期16-17,共2页
文摘
在构建和谐社会的整体构想中,教育这块基石不可少,因为这不仅是避免社会动荡所必需的均衡与协调的要求,也是人的全面发展的要求.从某种意义上说,人在生存权与发展权的公平与否,很大程度上取决于受教育权利是否公平.
关键词
教育公平
和谐社会
云南
教育政策
教育资源
教育资金
分类号
G527.74 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
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被引量
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1
地域人文素质与科学发展
唐嘉荣
《社会主义论坛》
2008
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原文传递
2
教育公平是构建和谐社会的基础
唐嘉荣
《社会主义论坛》
2005
0
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