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让教职工能力不再“潜伏”——开远市第六中学管理思想简述
1
作者
刘洪珊
《云南教育(视界)》
2011年第8期44-44,共1页
开远市第六中学从非智力因素抓起,提高智力因素,始终坚持“办学为民,育人为本”的办学宗旨,以“恒爱垂范,传道创新”为教风,以“自立勤学,善思创新”为学风,遵循“以人为本,可持续发展”的管理原则;以“掌握规范,学会负责”...
开远市第六中学从非智力因素抓起,提高智力因素,始终坚持“办学为民,育人为本”的办学宗旨,以“恒爱垂范,传道创新”为教风,以“自立勤学,善思创新”为学风,遵循“以人为本,可持续发展”的管理原则;以“掌握规范,学会负责”为根本要求,实行“用情感凝聚人,制度规范人,工作锻炼人,成就鼓舞人,
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关键词
开远市
管理思想
中学
教职工
非智力因素
能力
办学宗旨
可持续发展
原文传递
题名
让教职工能力不再“潜伏”——开远市第六中学管理思想简述
1
作者
刘洪珊
机构
云南省红河州开远市第六中学
出处
《云南教育(视界)》
2011年第8期44-44,共1页
文摘
开远市第六中学从非智力因素抓起,提高智力因素,始终坚持“办学为民,育人为本”的办学宗旨,以“恒爱垂范,传道创新”为教风,以“自立勤学,善思创新”为学风,遵循“以人为本,可持续发展”的管理原则;以“掌握规范,学会负责”为根本要求,实行“用情感凝聚人,制度规范人,工作锻炼人,成就鼓舞人,
关键词
开远市
管理思想
中学
教职工
非智力因素
能力
办学宗旨
可持续发展
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
让教职工能力不再“潜伏”——开远市第六中学管理思想简述
刘洪珊
《云南教育(视界)》
2011
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