创设教学情境在信息技术教学中的意义及实施策略

在信息技术教学中,创设有利于学生理解和掌握知识的教学情境,可帮助学生更好地引入新知、理解新知。对此,教师可通过信息化手段等将抽象的概念、定义、理论生活化、图像化,创设恰当的教学情境,展示学生的电子作品等策略,激发学生的情感体验,调动学生学习的积极性和主动性,打造高效的信息技术课堂。

多角度谈统编版初中历史教科书的使用

解读《义务教育历史课程标准(2022年版)》的要求可知,历史教学要对学生进行"唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀"核心素养的培育.因此,作为一名历史教育工作者,要以课程标准为导向,以历史教科书为根本,加强对历史教科书的探究学习.笔者结合自己多年的教学实践与教学反思,"多角度"谈统编版初中历史教科书的使用.