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小学语文课堂教学有效性提升策略探究
被引量:
1
1
作者
杨菊芹
《华夏教师》
2019年第16期42-43,共2页
一个有效的课堂教学应当是能充分激发学生学习的兴趣,能创设良好的课堂秩序与课堂教学氛围,面向全体学生的课堂教学。需要教师在充分掌握课堂教学内容、充分了解学生学习特点、个性特征的基础上,制定科学的学习目标、采用合理的教学方...
一个有效的课堂教学应当是能充分激发学生学习的兴趣,能创设良好的课堂秩序与课堂教学氛围,面向全体学生的课堂教学。需要教师在充分掌握课堂教学内容、充分了解学生学习特点、个性特征的基础上,制定科学的学习目标、采用合理的教学方式、创设愉悦的课堂氛围、采用合理的教学评价,激发学生学习的自主性。
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关键词
小学语文
课堂教学
有效性
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职称材料
题名
小学语文课堂教学有效性提升策略探究
被引量:
1
1
作者
杨菊芹
机构
云南省罗平县富乐镇板村小学
出处
《华夏教师》
2019年第16期42-43,共2页
文摘
一个有效的课堂教学应当是能充分激发学生学习的兴趣,能创设良好的课堂秩序与课堂教学氛围,面向全体学生的课堂教学。需要教师在充分掌握课堂教学内容、充分了解学生学习特点、个性特征的基础上,制定科学的学习目标、采用合理的教学方式、创设愉悦的课堂氛围、采用合理的教学评价,激发学生学习的自主性。
关键词
小学语文
课堂教学
有效性
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
小学语文课堂教学有效性提升策略探究
杨菊芹
《华夏教师》
2019
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