高效课堂的推行现状及理性思考——以云南省为例

高效课堂自推行以来迅速在全国范围内得到推广和应用,对其理念、模式、效果及问题等方面的研究也成为当今基础教育领域研究的一个热点。从云南省来看,很多市州也已经推行或正在推行高效课堂,其推行效果如何,进展是否顺利？文章结合访谈和调查,对云南省各市州高效课堂的实施现状及存在的问题进行了理性分析,并在此基础上提出了相应的实施策略和建议。

优化高中政治作业设计提高教与学的实效性

在实际教学中作业发挥了至关重要的作用。怎样全面发挥作业服务于教学的实际作用,是迫切需要探索的教学问题。作业有效拓展、延伸了课堂教学,是学生准确掌握理论知识、训练思考能力,以及提升实践操作能力的媒介。因此,有必要对作业设计进行深刻分析。

高中物理教学中培养学生抽象思维能力的策略探讨

新课程教学改革对传统教学方式带来了非常大的冲击。它不仅对传统的教学进行了变革,同时教师已不再是教学过程中的主体。对于教授内容的方式也不再是单纯的照本宣科,而是变成了以学生为主体,教师为辅助和引导的教学模式。在进行基础教学的过程中,带动他们思考来培养他们提升抽象性思维的能力,并由此来帮助他们在学习物理知识时能够更好地理解和掌握相应的知识点。本文主要针对高中物理教学中如何培养学生抽象思维能力进行策略分析。

试论如何构建高效的物理教学课堂

物理是一门研究物体结构、相互作用、运动规律的自然学科,与我们的日常生活有着紧密的联系。高中物理是高中教育阶段的重要学习科目,也是很多学生所公认的'难学'的学科。很多学生从初中物理的学习过渡到高中物理的学习还不适应,没有掌握高中物理知识点的特点及学习方法,导致学习效率普遍偏低,很多学生也因此失去了对物理的学习信心。对此,本文结合当前高中生物理学习存在的问题,结合教学实践,试论如何构建高效的物理教学课堂,意在提高学生的学习效率和信心,谈谈自己的一些观点。