浅谈教改下的中学图书馆藏书结构

教育理念的革新以及教学方法的不断改进不仅使中学教学课堂发生了翻天覆地的变化,还推动了中学图书馆藏书建设模式的创新与发展。中学图书馆作为学校教育教学的有效补充、学生深入学习的重要阵地对于中学生的身心成长有着积极的意义。藏书管理是推动图书馆管理工作有序开展的基础保证,值得管理人员深入思考、用心建设。我结合自身的管理经验,就优化教改下的中学图书馆藏书结构策略展开阐述。

计算机通信网络安全与相关技术的若干研究

计算机网络已经成为了人们生活中不可缺少的一部分,它已经深入到了人们生活工作的每一个角落。但是,在计算机通信网络发展的过程,出现了很多安全问题,而且这些问题还在不断地更新。但是,随着信息技术的不断发展,维护计算机通信安全的技术也在不断地升级。由于计算机通信网络的安全涉及到使用者的信息安全,因此,要十分重视维护计算机通信网络安全。文章探讨了计算机通信网络安全概念和重要性,计算机通信网络安全存在问题的原因和计算机通信网络的相关技术应用。

数形结合思想的应用

数与形是数学中两个最古老、最基本的研究对象。它们在一定条件下可以相互转化。数形结合就是把抽象的数学语言、数量关系与直观的几何图形、位置关系结合起来，通过“以形助数”或“以数解形”，将抽象思维与形象思维结合起来，从而使复杂问题简单化，抽象问题具体化，达到优化解题途径的目的。

浅析任务型教学模式在英语口语中的应用

口语能力在英语学习中有着重要的作用和地位,由于学习语言的最终目的是学以致用,因此在教育过程中教师对学生口语能力的培养便显得举足轻重。教师可以在高中英语口语教学中,以任务前准备、任务中教学、任务后总结为切入点,开展任务型教学模式。

浅析高中物理教育对学生整体思维的影响

高中物理教育是高中教学过程中的重要部分.物理教学中,学生在解决物理问题时所要具备的各种思维能力的培养是新课程改革背景下高中物理教育的重中之重.新课程改革下的高中物理教育通过开放式、合作式的教学模式对学生整体思维的培养起着重要的作用.本文先从高中物理教育对学生培养学生思维能力的方式分析,探究了高中物理教育对高中生整体思维的影响.

活用等效法,巧解电场中的圆周运动问题

圆周运动与电场问题每年都是高考的必考内容，而两者结合后有更多的组合情况出现，让大家逐一记住是不现实的，何况还会有很多的变形存在，等效法的引入就会让此类问题回归本质。一、模型等效解决点电荷形成的电场问题物理中我们学习过很多的模型，例如曲线运动中的小船过河问题，万有引力中的双星问题，圆周运动中的火车转弯问题等。

"构造法"求通项公式

在高中阶段,对既非等差数列,又非等比数列的数列通项公式的求解问题,不仅是对学生相关知识迁移应用能力的考查,也是对学生观察、归纳转化和运用知识等能力的综合考查.对此类问题的分析处理,最行之有效的方法无疑是通过把递推公式乘、除、去分母、添项、去项、取对数、取倒数、待定系数等方法的运用,构造出对应的等差数列或等比数列.

谈《林教头风雪山神庙》

《林教头风雪山神庙》是《水浒》中关于林冲故事 的一部分,选在高中语文课本必修第五册里。本文在艺术性上,有着杰出的表现。这些艺术表 现在今天仍然值得我们学习。这里,从人物描写、环 境气氛描写、故事叙述三方面来说。

高中地理微课教学优势及资源整合研究

一、微课及其教学优势微课(Micro-lecture)是通过运用信息技术等现代科技手段来辅助呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。在高中教学中合理利用微课进行多媒体教学,可将原本45分钟的课堂缩短为10分钟,大大提高课堂效率和学生的认知能力。微课其核心组成内容是课堂教学视频,也称为课例片段,主要包含与教学主题相关的课题设计、教学素材、教学课件、教学反思、习题测试和学生反馈等内容。

高中历史课堂上组织开展生活化教学的策略

生活化教学顾名思义就是把日常的教学活动置于生活背景之下开展,进而有效激发学生参与学习活动的热情,激发学生的内在动机,引导学生在生活中更好地学习,在学习中更好地生活。为此,作为新时期的高中历史教师,就要融合生活特色开展教学,采用科学的教学方法增添课堂的活力,陶冶学生的情操,有效提高历史课堂教学的质量和水平。基于此,本文就从优化生活教学流程、强化生活教学风格、创新生活化的教学方法几个方面论述了高中历史课堂上组织开展生活化教学的具体策略。

把握课堂小结,优化生物教学

生物是一门综合性学科,不仅有实践的部分,还涉及很多知识理论,尤其是进入高中以后,学生要记忆的内容增多,如果不加以整理,帮助其归纳,就会出现思维紊乱。为了避免这一情况,就要借助课堂小结,充分调动学生,抓住下课前的几分钟带领学生梳理,让其在完善认知的同时延伸思考,以此提高课堂效率。结合实例具体阐述课堂小结在生物教学中的运用,以此探索优化策略。

高中英语新教材试题讲解课模式研究

在高三阶段,学生每周都有一次以上的高考模拟试题训练。因此,试题讲解课是高三英语课堂教学的一个重要环节,是提高英语教学效率的必要过程。但是,在实际教学中,存在着部分教师对试题讲解重视不够,只重视对知识的传授和学生应用知识的检测,没有把试题讲解课摆在课堂教学应有的位置。

高中地理课堂作业的有效性研究

一、研究的意义在现实的教学过程中存在与教育学、教育心理学等理论脱节的现象,课堂作业设计是课堂作业能够有效实施的重要环节,有效的课堂作业设计需要科学的教育理论为指导,这就将教育学理论运用到教学中。课堂作业的有效实施,是学生学习情况反馈和诊断的主要形式,在教学过程中起着重要的作用。有效的地理课堂作业起到了减负的作用,落实了素质教育的理念,也完善了教学评价的体系;可以反映学生的学习认知情况,体现学生的主体地位。而且,通过课堂作业,学生可以充分参与课堂教学活动中,以此活跃课堂氛围,激发学习兴趣。

浅谈高中地理核心素养教学研究

一、高中地理渗透核心素养的必要性(一)能够形成基本的学科素养地理这门学科涉及的知识包括国内、外地理知识,以及各类概念性和常识性知识。部分地理知识的学习离不开记忆,在记忆的同时需要学生对知识进行对比区分和理解。教师在讲授地理知识的同时渗透核心素养,可以帮助学生进一步理解人与自然之间的联系,同时使他们深入理解和认识人地协调的重要性,明白对地理这门学科学习和研究的意义,体会到地理学习的魅力,进而在今后学习地理知识中更具积极性和深刻性。

浅谈高中地理教学核心素养的培养

一、人地协调观培养策略(一)切实研究人地关系,培养人地观念地理学科作为一门人文观念较强的学科,其在高中教育教学阶段凸显了本质价值与重要性。其中在实际教学中,运用不同的教学方法和模式,能够激发学生对地理学习的兴趣,同时有效培养学生的人地观念,以此促进学生综合能力与核心素养的全面提升。对此,我们就可以在高中地理教学中,切实研究人地关系,把课堂教学活动进行拓展与延伸,以此形成人地关系教学氛围,进而促进学生更好地融入到高中地理学习当中。

浅谈新课标背景下高中地理研究性学习

一、研究性学习的定义研究性学习主要是指学生在教师指导下开展的以课题研究为目的的自主学习和科学探究行为.在研究性学习活动中,学生可以从学习生活和社会生活等方面选择所要探究的课题,通过自主探究行为主动地获取学科知识或应用知识,通过思维的拓展和创新来解决问题。研究性学习活动在课题主题的提出、项目设计、实地调研以及主动探究的过程中,借助某些科学的研究方法获取知识和实践经验,通过作品设计与制作来展现研究成果,是一种对当前以学生为主体的新课程改革教育理念的尊重和体现,对当前教育领域内各学科的教学改革和实践都有重要影响。

高中地理生活化教学探讨

一、高中地理生活化教学的积极作用地理是一门实用性较强的科目,通过对地理知识的学习,学生对现实世界有一个充分且客观的认识,促进学生今后更好地走向社会并独立地适应社会的发展。由于地理学科自身所具有的特性,引用生活化教学可以充分提高地理课堂的教学效率。因此,在高中地理教学中引入生活化教学策略有着十分重要的积极作用。

提高高中数学教学效率的策略研究

在新课程改革的背景下,对高中数学提出了新的要求。作为教师应该在实际课堂中引入新的思想,让学生不仅得到相应的思想,而且学会在生活中应用,从而达到教学的初衷。鉴于此,注重教学模式的更新,满足学生的需求,达到提高高中数学课堂的教学效率的目标。

浅谈学校教育中的“三生教育”与心理健康教育的关系

“三生教育”体现着现代教育价值体系的基本构架，是实施素质教育的一条新途径，心理健康教育的目的是促进人的生理、心理和社会性等方面健康、和谐、统一发展，涉及到学生生命成长的整个历程，二者并不是单一的学科，相辅相成、互为一体。

巧用问题链,深化概念教学——以人教版高中教材必修一“细胞分化”教学为例

随着新课改的深入,高中生物的教学地位日益增强,对学生的能力要求也随之提高,无疑给教学带来了巨大挑战。在这一背景下,就要创新引导,充分发挥学生主体作用,借助问题链激发学生。本文将结合实例具体阐述问题链在高中生物概念教学中的运用,以此探索高效课堂构建策略。