核心素养视域下 初中语文名著阅读教学策略探究

在初中阶段的语文学科教育改革中,教育者要牢牢把握学生的主体性这一原则,加强对学生学习能力、学 习兴趣的调动、激发,用学生感兴趣的事物进行教学,使学生们养成主动学习和求知的习惯,提高核心素养。以名著 阅读教学为切入点,进行语文教育。教师需要重视课堂内外的相互衔接,以名著阅读作为切入点,改进落后的教学思 想、教学观念。本文分析了初中语文名著阅读教学的现状、重要价值和具体的教学策略。

基于初中语文个性化作文教学的策略分析

随着新课程改革进程的逐步推进,初中阶段语文学科作为核心学科之一,要发挥出素质教育的功能,培育学 生的读写能力,促使学生综合素质的发展。在初中语文的授课过程中,用个性化的作文教学策略和方法进行教学活动, 要求教师凸显学生的主体性,以学生的自主写作作为核心,提高学生的综合素养。本文对个性化作文的内涵进行了探讨, 分析了初中语文个性化作文教学的实施策略,并提出了个性化作文的发展之路。