小学班级管理中存在的问题与对策

小学教育的管理是国家发展教育事业的基础和关键,而小学教育管理的基本单元就是班级管理。小学班级管理在学校教育中占有举足轻重的地位,是提升班级教学质量、完善少年儿童人格性格、帮助学生初步形成正确的世界观人生观价值观的关键环节。因此,对小学班级实施有效的管理直接关系到学生的品行、学习的责任感。本文主要从班主任的角度,分析小学班级管理中存在的问题,并提出几点有效对策。

关于“爱心教育”的定向思索

教育的意义可分解为“教”和“育”，所谓的“教”就是传授，而“育”则可以称为培养。所以“爱心教育”就是对传统仁爱定制标准以及对新生代仁爱思想观念的培养，使其得到传承和发扬。“爱心教育”作为我国当代大学生思想教育中一项重要工作，是培养新生代高尚的品德、健康的人格和积极向上的观念的基础。明确了“爱”字的特殊定向对于回馈社会、融入社会以及中华民族传统美德的传承和发扬的积极意义。本文对“爱心教育”的深层含义在教育对象、教育过程和教育目的等多层次做出内涵分析，倡导从“传授”和“培养”两个方面赋予“爱心教育”更准确、实际、定向的教育。