分组合作策略在新课程高中信息技术教学中的运用

技术领域是普通高中新课程标准八大学习领域之一,信息技术学科是技术领域的两个科目之一,信息技术教育已经发展成为与信息社会人才需求相适应的信息素养教育。要在高中信息技术教学中贯穿信息素养教育,可以采用分组合作教学的方式,通过小组之间的竞争以及同组同学的互帮互助,从而使班级的整体信息技术应用水平有较大的提高,进而提高课堂教学效率,最终提升学生的信息素养。

概念图在初中数学单元复习课中的应用

概念图是加深学生对数学知识的理解能力,促进有意义学习的知识可视化工具。中学数学老师能够用概念图介绍新课以及复习课程,教授学生如何创建自己的概念图。概念图训练策略的实施应该是由浅入深,从简单的概念图类型逐渐增加难度,这是一个由易到难的过程,学生应该学会选择合适的课程类型并将其整合到概念图中。

概念图在初中数学单元复习课中的应用

概念图是加深学生对数学知识的理解能力,促进有意义学习的知识可视化工具。中学数学老师能够用概念图介绍新课以及复习课程,教授学生如何创建自己的概念图。概念图训练策略的实施应该是由浅入深,从简单的概念图类型逐渐增加难度,这是一个由易到难的过程,学生应该学会选择合适的课程类型并将其整合到概念图中。

试析如何提高中学语文课堂教学效率

在中学语文教学中存在教学效率不高的问题,这是因为教师未把握住学生和文本的特点进行教学。要解决问题则教师要关注学生已有学习经验,结合文本特点鼓励学生拓展阅读,选择灵活多变的教学方式。这样就能合理提高中学语文教学效率,让学生提高语文核心素养。

关于初中数学核心素养落地“路线图”的思考

对于学生来说,我们从他们的学习角度出发,核心素养落地的基础便是他们良好的学习习惯,通过恰当的学习方式去保证核心素养落地,而其重要推力便是内驱力。在初中数学的教学中,深化数学核心素养成为了“路线图”主要的含义。下面,我们就来具体的了解一下关于初中数学核心素养落地。

高中地理教学中存在的典型问题及对策

地理是文科中的理科,其中自然地理客观理性,人 文地理更贴近我们的日常生活。地理学科着重培养学生的地 理技能和地理素养,但在目前的高中地理教学中还存在一些有 待解决的问题。本文从高中地理教学中存在的问题着手研究,进而就这些典型问题提出了解决的方法,希望给广大地理教学 工作者带来思考和帮助。

打造高中化学高效课堂的若干思考

通过对高中化学课堂教学的思考,主要研究了打造高中化学高效课堂的策略,以供高中化学教师和学生参考。

浅论科举制的影响

科举制是我国历史上创立并被长期沿用的一种由朝庭开设考试科目，士人可以自由报考，主要以考试成绩来决定去留取舍的选官制度，因“分科举人”、“开科取仕”而得名。它渊源于汉，创始于隋，发展完备于唐宋，兴盛并衰落于明清，废除于清末（1905年），前后绵延1300年，是我国历史上重要的选官制度之一。它的创立，长期发展、沿用和外传对我国和世界都产生了广泛而深远的影响!本文试着从科举制度对我国封建统治的影响，对我国古代教育、科技发展的影响以及对世界的影响等几个方面来进行浅显论述，以从中得到有益的启示并就教于同仁。

千里追惑

教育思想是办学的灵魂,教育质量是办学的生命.教育教学需要取长补短.在教学实践中不断探索,不断积累感性经验,不断加深角色的理解与转变,将主动权放还给学生,最终形成适合自己的教学观点和方法.

课改小感悟

新一轮的课程改革已轰轰烈烈地向我们走来,一个崭新的教材也展现在我们的面前.我们将如何贯彻新课程标准,适应新的教材体系,走进早已熟悉而今又陌生的生物课堂,是我们生物教师急需解决的紧迫课题.