乡村旅游:新农村建设的有效途径——对迪庆州发展乡村旅游的思考

建设“生产发展、生活宽裕、村容整洁、乡风文明、管理民主”的社会主义新农村,核心内容是通过“工业反哺”、“城市支持”带动农村产业发展,实现农民增收,改善农民的生产生活条件。发展乡村旅游无疑是新农村建设的一个最佳突破口和一条有效途径。

浅析迪庆农业产业化发展中存在的问题

迪庆作为边远贫困的民族地区农业产业化发展存在许多问题,本文试从1、农业龙头企业分布不均,且普遍表现为散、小、弱;2、农业龙头企业的自主创新不足,对基地的投入带动不够;3、农村专业技术协会发展较快,但带动力不强;4、农村二、三产业发展缓慢,农民收入较低区域间农民人均纯收入差距较大;5、农业产业培育投入不足,缺乏促进农业产业发展的激励政策措施。等五个方面分析迪庆农业产业化发展中的不足。

浅谈如何改善投资环境 加快地区经济发展步伐——以云南省迪庆藏族自治州为例

投资环境是指某一特定经济地域为投资这种经济活动所提供的一系列要素和生产条件及其相互作用的统一体,包括硬、软环境两个方面。随着对外开放的不断扩大,投资的获得将越来越取决于各地区在改善投资环境方面所取得的进展,投资环境的优劣将直接影响地区竞争力的强弱。

刍议西部民族地区公共服务体系建设的问题和措施

公共服务体系建设作为国家重视民生的重要表现形式,其在西部民族地区的开展具有特殊性。该文通过对西部民族地区公共服务体系建设现状的分析,提炼公共服务体系建设在西部民族地区进行中出现的问题,并以实际为基础提出合理化改善建议。

脱贫攻坚与乡村振兴融合研究

目前我国处于脱贫攻坚和乡村振兴战略实施交汇期。迪庆属于深度贫困地区,脱贫攻坚工作虽然取得一定成效,但返贫风险依然很高,做好脱贫攻坚与乡村振兴融合工作,有利于更好的巩固脱贫攻坚成果,培育长效扶贫机制,也有利于更有效地促进农业农村优先发展,推动乡村全面振兴。

提高教师素养构建和谐课堂

课堂教学，受教师教育理念和素养的指导，并集中体现着教师的综合素质。要实现新课标下的三维目标，教师作为素质教育的组织者、实施者，只有不断加强学习，提高自己的综合素养才能适应新的教育教学。本文试从师德、教师综合素质的提高几方面，阐述教师应学会驾驭课堂，使课堂成为师生交流沟通的绿色平台。