小学数学生活化教学的研究

随着我国教育体制的不断改革,现阶段各个学科都在转变思路寻求新的教学模式.如今小学数学就开始由传统的教学模式转变为生活化教学,这是一种将数学知识与现实结合从而达到综合学习的新型教学方式.这种教学方式也越来越受到教师与学生的喜欢,尽管这种教学方式在目前还有一定的问题和局限性,但是经过有效改善,这种小学生活化教学会成为一种良好的数学教学模式的发展趋势.

新课标下小学数学课堂教学中如何转化"学困生"

目前,随着我国新课程教学改革的不断实施,我们的课堂教学发生了新的变化。在现实生活中我们教师可以发现,很多小学生对于数学的学习充满恐惧,他们大都缺少数学学习的好方法,久而久之,他们对数学产生厌恶的心态。

现代信息技术在小学数学中的应用

随着以多媒体技术为核心的信息技术的迅猛发展,多媒体辅助教学成了教育领域的热门话题。我们知道,教学过程是由教师、教学内容、教学媒体、小学生4个基本要素组成的。这4个要素间的关系就是教学结构。教学过程,实质上就是在一定的教学环境下,教师借助教学媒体、采用适当的教学方法向小学生传播教学内容和接受小学生信息反馈、将教与学有效揉合的过程。计算机多媒体教学是当前我们进行教学的主要形式,为教学提供了一种现代化的教学平台,显示了巨大的优势。那么,如何让信息技术在小学数学教学中得到有效的应用呢?作者就这个问题加以探索,以期抛砖引玉。

浅谈小学数学良好习惯的培养

俗话说:良好的习惯可以让人受益终身。诚然,习惯形成性格,性格决定命运。在学生的成长过程中,学生的学习习惯的好坏直接影响其学习效率的高低。小学阶段作为学生数学学习的启蒙阶段,在小学数学教学中,注重对学生良好数学学习习惯的培养,如认真听讲的习惯、勤于动脑、动手的习惯、课前预习、课后复习的习惯等,都有助于提高学生的学习效率。同时,学生还可以将这些良好的学习习惯迁移到其他科目的学习中,促进学生综合素质的提升。当前,在小学数学的教学中,很多教师对学生数学学习习惯的养成重视不足,针对这样的教学现状,笔者结合自身的数学教学实践经验,探索小学数学教学学生良好习惯培养的对策。

浅议小学语文开放性阅读教学

为了适应社会与时代的需求,在教学过程中培养学生对于语文阅读的系统认知和学习方法,充分体现学生的主体性和创造性,使学生形成初级的文章结构、文章大意、写作技巧、作者思想情感等的理解能力,最终能够使学生自主地掌握文学鉴赏能力和优秀的写作言语表达思路,是语文阅读课堂教学的重要任务。在实际教学课程中,不应该拘泥于原有的教学模式,而应该改善为开放性的教学方法。开放性的教学方法是选择开放性的内容,给予学生开放性的思考空间,在培养学生能力的过程中引导学生自我感悟和思考。

小学数学课堂有效教学初探

小学数学教学有利于培养孩子们的逻辑思维、数学思维和创新能力,而小学数学课堂是让小学生学习知识的主要方式,所以,提升小学课堂教学的有效性非常有必要。当前,小学数学教师正在积极创新课堂教学方式和教学方法,努力引导学生对数学学习有一个充分的认知,培养学生们学习数学知识的浓厚兴趣,切实转变以往落后的教學思维和教学理念,以提升小学数学课堂教学活动的有效性。

微课在小学数学教学中的应用

小学数学教学作为数学学习的初级阶段,对培养学生数学思维、数学兴趣、数学能力都有着重要作用。为提高小学数学教学效率,应积极探索新型教学模式,以通过有效方式达到数学教学目的。当前随着教育事业发展形成的微课教学模式,对提高小学生数学综合能力有很大帮助,因此本文将对该教学模式进行积极的创新与探索。

浅谈小学语文教学中因材施教策略

因材施教是以学生为主体的教育观的真实展现,它反映着教师的教育水平,是促进学生未来发展的重要力量。近年来,随着新课标改革的深入,因材施教的教育原则越来越深入人心。学生发展质量高低取决于学生素质提升的程度,而学生的发展是以学生能力为基础的,因此,加强学生能力的培养是保证学生质量的重要途径和方式。而每个学生都有自己的发展特点,为了促进学生更好的发展,一定要采取因材施教的方法教育学生。如何针对学生的特点进行教学,是现代教育工作者思考的重要内容。

小学语文课堂教学中小组合作学习有效性策略研究

小学合作学习主要是让学生在教师的指导下开展个性化的学习活动,有助于提高学习效率,培养学生的合作意识。目前,有必要通过小组开展学习和探究活动,以促进教学质量的提高,合理地分组和有效地补充传统的教学组织。