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题名“先学后教”在初中语文阅读教学中的实践方法浅谈
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作者
和丽艳
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机构
云南省迪庆藏族自治州香格里拉市第一中学
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出处
《最漫画·学校体音美》
2018年第17期00177-00177,共1页
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文摘
最近几年,东庐、洋思、以及杜郎口中学突然进入人们的眼帘,先学后教模式便在教育行业风靡起来,其主要是锻炼同学们的创新精神以及思维逻辑能力,让同学们得以主动去探索学习的海洋,改变传统被迫吸收知识的局面,开拓同学们学习的宽度以及高度。在初中语文阅读教学中应用先学后教的教学方式的目的是让同学们掌握此方法,可以独立思考以及学习,具备正确的领悟以及感受。本篇文章结合笔者多年教学经验,简单的论述了先学后教模式的内容以及结合自身经历的些许设想以及经验,望对我们国家的教育事业有所帮助。
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关键词
先学后教
初中
语文
阅读
教学
实践方法
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名浅谈初中英语阅读教学与写作教学的结合
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作者
赵艳娟
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机构
云南省迪庆藏族自治州香格里拉市第一中学
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出处
《世纪之星—初中版》
2022年第3期172-174,共3页
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文摘
在我国传统的英语教学中,英语阅读与写作通常是被分为两个教学版块,进行单独教学,这就会对学生在阅读与写作的关系上产生取舍,不仅不利于学生对阅读和写作共同进步,同时还会让学生对英语的学习积极性产生消极影响。伴随着这一教学情况的恶化,以及在新课改的积极影响下,现阶段初中英语阅读教学与写作教学必须紧密结合,从而让学生的英语阅读水平与写作水平共同提升。随着教学要求的增加,也让教师的教学方向与教学意义发生改变。本文将针对初中英语阅读教学与写作教学的结合,分析相关意义,从而得出二者相结合的办法。
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关键词
英语阅读
英语写作
教学意义
教学形式
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分类号
G
[文化科学]
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题名微课在初中化学教学中的应用实践
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作者
李春荣
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机构
云南省迪庆藏族自治州香格里拉市第一中学
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出处
《世纪之星—初中版》
2021年第27期25-26,共2页
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文摘
微课是以视频为载体的教学资源。在初中化学教学中合理应用微课,可以实现对课堂教学内容的补充与扩展,可以激发学生学习的兴趣,为学生自主学习提供良好的条件,提高教学实践效果。基于此,本文从初中化学课程改革的背景出发,结合教学实践分析微课在初中化学教学中的应用价值,并结合翻转课堂、常规课堂以及学生的课后自主学习探讨微课的应用策略,希望对微课的教学应用提供帮助。
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关键词
初中化学
微课
教学设计
应用策略
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分类号
G
[文化科学]
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题名初中班主任班级管理工作漫谈
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作者
鲍雪松
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机构
云南省迪庆藏族自治州香格里拉市第一中学
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出处
《散文选刊(中旬刊)》
2022年第6期126-127,共2页
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文摘
初中时期,与学生接触时间最长的是班主任,所以对学生影响最大的也是班主任,学生在形成正确的三观的道路上班主任也是最大的助力。由此可见,班主任肩负着非常重要的责任和使命,因此班主任需要借助有效的教学手段提高学生的综合素质,使学生的各方面能力得到更好的发展。中学生处于青少年叛逆期,非常需要班主任的有效管理,这样才能保证学生在青少年叛逆期不会出现各种问题。因此,初中班主任要想保证班级管理的顺利进行,就需要加强管理的力度,为学生创造一个良好的班级。
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关键词
初中班主任
班级管理
策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名初中化学实验教学策略探析
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作者
李春荣
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机构
云南省迪庆藏族自治州香格里拉市第一中学
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出处
《爱情婚姻家庭》
2022年第25期64-66,共3页
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文摘
实验是学生学习化学的重要方法,同时也是全面落实培养科学素养的重要途径,在初中化学教学中,教师必须要对学生的实验学习加强关注重视,要采取有效的教学策略,助力学生化学实验学习得到更好的优化。就此对初中化学实验教学现状进行了调查分析,并结合其中存在的问题,提出以下实验教学策略,希望能够为教师同仁提供借鉴启示。
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关键词
初中化学
实验教学
教学策略
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分类号
C
[社会学]
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题名探究生活化的初中物理教学
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作者
鲍雪松
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机构
云南省迪庆藏族自治州香格里拉市第一中学
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出处
《传奇故事》
2022年第5期37-38,共2页
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文摘
物理教学是初中阶段的重要课程,开展物理课程在培养学生思维能力和综合素养方面发挥着重要的功能和作用。然而在应试教育环境下,初中物理教学过于注重学生的理论知识,而忽视了物理与生活实践的紧密联系。这既不利于学生体育素养的培养,也不能满足现代教育环境下综合素质教学的一般要求。在新课程标准背景下,如何在初中进行生活化教学是初中物理教师面临的重要课题。
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关键词
生活化
初中物理
教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名生活化的初中物理实验教学研究
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作者
鲍雪松
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机构
云南省迪庆藏族自治州香格里拉市第一中学
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出处
《世纪之星—初中版》
2021年第13期3-4,共2页
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文摘
实验是初中物理课堂中重要的组成之一,是提高学生观察能力、学习能力的有效方式。在初中物理基础知识理论当中,许多物理问题需要利用实验进行验证与研究。因此,教师应结合学生的学习能力以及个性特征,展开趣味性的生活化物理实验教学,带领学生进行有效的实验研究,充分了解物理实验中的现象,从而促进学生的理解能力以及认知能力,真正的提高学生的好奇心与求知欲望,构建高效的初中生活化物理实验课堂。
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关键词
生活化
初中物理
实验研究
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分类号
G
[文化科学]
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题名初中数学《轴对称》教学设计
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作者
鲍国珍
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机构
云南省迪庆藏族自治州香格里拉市第一中学
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出处
《东西南北(教育)》
2020年第12期102-102,104,共2页
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文摘
首先逐渐引导出轴对称的概念,在有了对轴对称概念初步感知的基础上,再引入轴对称的几何属性。
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关键词
初中
数学
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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