小学数学教学中课程整合策略研究

对于小学生来说,小学数学教学显得非常重要,只有做好小学数学教学,才可以培养小学生良好的数学素养,使小学生们具备良好的逻辑思维能力,使小学生能够喜欢上小学数学学习,能够掌握更多的数学知识,具备一定的数学实践能力。那么在小学数学教学之中一定要认识到课程整合的重要性,能够依靠对小学数学教学中的课程整合来改变小学数学的实际教学情况,使小学数学教学内容变得更加详实丰富,使小学数学教学方式变得更受小学生欢迎,让课程整合构建充实的教学资源,最终改变小学数学教学的实际作用和价值,相信小学数学教学中课程整合策略的研究,一定会使小学数学教学走向更加美好的未来,能够为更多的小学生提供更加丰富且有趣的教学模式,让小学生能够从小学数学教学中学习到更加精彩的知识,得到更加实质化的实践操作,保障小学生得到更加明显的发展与进步。

探讨小学数学教师教学设计存在的问题及原因分析

近些年学科教学实践逐渐成为教学设计发展理的主要形势,同时也促进了教育技术学研究的发展。本文主要分析了小学数学学科的教学设计和存在的问题,根据教师的教学设计方式为关键点进行了系统的研究。在充分借鉴知名教师的教学设计方式的基础上,结合当今数学学科和教学结构的特点,重点分析了小学教师在数学教学设计方面的主要问题。最后研究出了小学教师在数学教学设计的方式和方法,指明了小学数学教师的新型教学方式和专业发展方向,并进一步促进了其他学科的发展。