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素质教育背景下的后进生善待策略
1
作者
吴钧
《才智》
2011年第30期128-128,共1页
素质教育面向全体学生,主张因材施教,发展个性,是他们具有终生学习的能力;学生在成长的过程中由于不同原因造成了素质上的差别,我们的目标是让所有学生的素质都得到发展,要以正确的心态来善待后进生,以便更好的做好后进生的教育和转化...
素质教育面向全体学生,主张因材施教,发展个性,是他们具有终生学习的能力;学生在成长的过程中由于不同原因造成了素质上的差别,我们的目标是让所有学生的素质都得到发展,要以正确的心态来善待后进生,以便更好的做好后进生的教育和转化工作。
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关键词
素质教育
后进生
善待
原文传递
题名
素质教育背景下的后进生善待策略
1
作者
吴钧
机构
云南省镇雄县泼机镇第二中学
出处
《才智》
2011年第30期128-128,共1页
文摘
素质教育面向全体学生,主张因材施教,发展个性,是他们具有终生学习的能力;学生在成长的过程中由于不同原因造成了素质上的差别,我们的目标是让所有学生的素质都得到发展,要以正确的心态来善待后进生,以便更好的做好后进生的教育和转化工作。
关键词
素质教育
后进生
善待
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
素质教育背景下的后进生善待策略
吴钧
《才智》
2011
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