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环环相扣学表达——余映潮《颐和园》教学片段赏析
1
作者
朱冲见
《江西教育(管理版)(A)》
2013年第2期61-62,共2页
日本教育家斋藤喜博说:"教学倘若是真正创造性、探究性的,那么,它就会达到艺术般的高度,给人以艺术般的魅力."特级教师宁鸿彬也说:"教学艺术的魅力之源是教师的创造力."著名特级教师余映潮执教《颐和园》(人教版第...
日本教育家斋藤喜博说:"教学倘若是真正创造性、探究性的,那么,它就会达到艺术般的高度,给人以艺术般的魅力."特级教师宁鸿彬也说:"教学艺术的魅力之源是教师的创造力."著名特级教师余映潮执教《颐和园》(人教版第七册第18课)一课,高效、巧妙、智慧地把读课文、学表达融为一体,可谓别出心裁、独具匠心,极富创造性和艺术性.我们不妨欣赏几个片段.
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关键词
余映潮
佛香阁
比喻句
教学片段
万寿山
《颐和园》
原文传递
特级教师薛法根《爱之链》教学赏析
2
作者
朱冲见
《七彩语文(教师论坛)》
2015年第9期57-59,共3页
师:谁能说说他们之间的故事呢?生:乔伊在回家途中遇到一位老妇人,看到她的车胎瘪了,就帮助她换好了轮胎。老妇人想给他钱,他却认为帮助别人是天经地义的事情。后来,老妇人开车到了一个路边的小餐馆里吃饭,看到一位女店主怀孕至...
师:谁能说说他们之间的故事呢?生:乔伊在回家途中遇到一位老妇人,看到她的车胎瘪了,就帮助她换好了轮胎。老妇人想给他钱,他却认为帮助别人是天经地义的事情。后来,老妇人开车到了一个路边的小餐馆里吃饭,看到一位女店主怀孕至少有8个月了……
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关键词
教学赏析
特级教师
薛法根
原文传递
题名
环环相扣学表达——余映潮《颐和园》教学片段赏析
1
作者
朱冲见
机构
云南省陆良县板桥镇长湖学校
出处
《江西教育(管理版)(A)》
2013年第2期61-62,共2页
文摘
日本教育家斋藤喜博说:"教学倘若是真正创造性、探究性的,那么,它就会达到艺术般的高度,给人以艺术般的魅力."特级教师宁鸿彬也说:"教学艺术的魅力之源是教师的创造力."著名特级教师余映潮执教《颐和园》(人教版第七册第18课)一课,高效、巧妙、智慧地把读课文、学表达融为一体,可谓别出心裁、独具匠心,极富创造性和艺术性.我们不妨欣赏几个片段.
关键词
余映潮
佛香阁
比喻句
教学片段
万寿山
《颐和园》
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
特级教师薛法根《爱之链》教学赏析
2
作者
朱冲见
机构
云南省陆良县板桥镇长湖学校
出处
《七彩语文(教师论坛)》
2015年第9期57-59,共3页
文摘
师:谁能说说他们之间的故事呢?生:乔伊在回家途中遇到一位老妇人,看到她的车胎瘪了,就帮助她换好了轮胎。老妇人想给他钱,他却认为帮助别人是天经地义的事情。后来,老妇人开车到了一个路边的小餐馆里吃饭,看到一位女店主怀孕至少有8个月了……
关键词
教学赏析
特级教师
薛法根
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
环环相扣学表达——余映潮《颐和园》教学片段赏析
朱冲见
《江西教育(管理版)(A)》
2013
0
原文传递
2
特级教师薛法根《爱之链》教学赏析
朱冲见
《七彩语文(教师论坛)》
2015
0
原文传递
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