期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
基于语言能力的英语故事教学
1
作者
和玉兰
《中学生作文指导》
2019年第7期83-83,共1页
故事教学方法是指通过精彩有趣的故事激发学生的兴趣和好奇心,培养学生的、说、读、写能力。在英语科目的学习中,学生听、说、读、写作为基本要素的能力起着决定性的作用。教师应结合学生的特点,通过听、读和演提高他们的语言、阅读和...
故事教学方法是指通过精彩有趣的故事激发学生的兴趣和好奇心,培养学生的、说、读、写能力。在英语科目的学习中,学生听、说、读、写作为基本要素的能力起着决定性的作用。教师应结合学生的特点,通过听、读和演提高他们的语言、阅读和技能。
展开更多
关键词
小学英语
故事教学法
语言能力
核心素养
下载PDF
职称材料
题名
基于语言能力的英语故事教学
1
作者
和玉兰
机构
云南省香格里拉市建塘镇建塘小学
出处
《中学生作文指导》
2019年第7期83-83,共1页
文摘
故事教学方法是指通过精彩有趣的故事激发学生的兴趣和好奇心,培养学生的、说、读、写能力。在英语科目的学习中,学生听、说、读、写作为基本要素的能力起着决定性的作用。教师应结合学生的特点,通过听、读和演提高他们的语言、阅读和技能。
关键词
小学英语
故事教学法
语言能力
核心素养
分类号
G613.3 [文化科学—学前教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于语言能力的英语故事教学
和玉兰
《中学生作文指导》
2019
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部