创精品 办特色 谋发展——云南科技信息职业学院创出办学管理新思路

近两年，我院克服了重重困难，在短时间内发展到五个学部、十四个系、十九个专业、近2000名在校生、180多名专职教职工，90多名兼职教师。探索出了办学管理的新思路。

跨境民族中学生的民族认同心理研究——基于云南西盟县佤族的实证调查

本研究抽取了212名佤族中学生,采用问卷法,分析了佤族中学生的民族和文化认同状态,以心理健康作为因变量,探讨了佤族中学生的民族认同与心理健康之间的关系。研究结果表明:(1)佤族中学生的民族认同可分为民族语言认同、民族身份认同、民族习俗认同三个维度,各维度均值处于3.3670～3.7941之间;(2)佤族中学生对本民族具有相对较高的认同,表现出积极的民族认同状态,但在民族身份认同和心理健康上的得分偏低;(3)心理健康与民族认同之间的相关系数显著,民族语言认同、民族身份认同和民族习俗认同都对心理健康具有显著的正向预测作用。

历史记忆、文化传承与族群认同——云南佤族木鼓舞文化内涵与功能分析

木鼓是佤族文化的标志,是佤族文化的核心特质之一,反映了佤族对神灵、对生命、对世界的基本观念。木鼓舞不仅具有祭祀众神、节庆、民俗仪式、民族文化象征、民族艺术等表现功能,更具有凝聚佤族的历史记忆,不断传承传统民族文化和习俗,以及强化族群认同的社会功能。然而,在全球化和现代化的进程中,佤族木鼓舞也正面临着退化与失传的危机,亟需进一步加强佤族木鼓舞的保护与传承。

少数民族中学生英语自主学习策略实证研究——以云南佤族为例

本文采取实证定量研究中的问卷法考察了云南西盟佤族自治县和沧源佤族自治县佤族中学生英语自主学习策略类型及其与英语成绩的关系。受试者为437名佤族中学生。问卷包括30个有关英语自主学习策略的问题,主要根据Gardner/Lambert(1972)二语习得量表及原一川教授的少数民族学生英语学习调查问卷改编制成。利用SPSS统计软件对数据进行了描写性统计分析,以探索佤族中学生英语自主学习类型,及其与性别、年级、学校所在地英语成绩之间的方差,并采用皮尔逊相关系数分析了自主学习策略与英语成绩之间的关系。

少数民族旅游地居民地方依恋与旅游开发研究——以云南大理为例

目前少数民族旅游的大力发展,在给少数民族地区带来实惠经济的同时,也可能使其面临各个方面的危机,比如在民族文化、环境生态等方面。因此,本文对少数民族旅游地居民的地方依恋以及旅游的开发进行了详细的研究,希望能够找出相应的对策,促进少数民族旅游的可持续发展。

云南安宁市二中校园植物景观设计研究

以云南省安宁市二中校园植物景观设计为例,遵循科学性、艺术性、生态性植物景观设计原则,突出其设计目的、理念与立意。利用乔灌草搭配、季节色彩变化、观花观果特性,形成富于变化的景观构图,将植物科学合理地与环境相结合,营造出一个幽静,富有意境美的生态校园环境。详细介绍7个分区,分析不同区域植物景观的构建,强调挖掘校园环境特色和文化内涵的重要意义,以期营建具有鲜明时代气息的园林式校园。

利用个人长处发展篮球的配合性具体分析——以职业学院为例

篮球是一项集体运动，不但可以锻炼体魄同时也可以培养学生们的团队合作意识。但是每个人的身体素质和长处都是不同的，在篮球这种对配合性要求很高的运动当中就需要每个队员针对自己的优势和缺憾来调整自己在队伍当中的位置。只有扬长避短，队员之间都做到互补互助才能真正的发挥出团体的优势。

云南省民办高职院校引入ISO9000质量管理体系的方法研究

截至2014年年底,云南省高校共有67所,其中民办高校有13所。67所高校中有57所是高职高专类院校,其中11所是民办高职院校。民办高职院校占云南省民办高校的比例为84.61%,且人才培养数量不断增加,但整体上与公办相比,尚存在着较大差距。文章以分析云南省民办高职院校办学现状为基础,指出办学管理中存在的主要问题,分析云南省民办高职院校引入ISO9000质量管理体系对提高教育教学质量、完善管理结构、促建办学特色,提高办学成效能发挥的作用,并提出应对措施。

西部高校大学生移动学习行为调查研究——以云南民族大学为例

移动学习是当代信息社会新兴的一种学习形式,它以非正式学习理论为基础,日益为教育界所重视。由于数字鸿沟的存在,东西部地区对移动学习的研究进度发展不平衡。以云南民族大学为例,调查研究大学生的移动学习行为,分析了西部高校大学生对移动学习态度、学习行为和学习效果,了解并掌握移动学习在西部高校大学中的基本情况,并对目前存在的问题进行了研究分析。

云南民族娃娃品牌形象推广策略的思考

云南特色民族工艺品民族娃娃是云南民族文化资源的重要象征之一,当前正面临日趋激烈的市场竞争,由于缺乏品牌意识以及品牌战略,已不能适应市场而渐渐消退。为此,云南民族娃娃唯有抓住机遇、开拓市场,进行策略性品牌形象设计和品牌信息传播,才能确保持续性的发展。

云南特色民族工艺品——“民族娃娃”外包装设计探讨

"民族娃娃"是最能代表云南民族特色的工艺品之一,1999年参加了昆明世博会展览,2010年又化身"巨型娃"出现在上海世博会,外交部已将其定为外交国礼。"民族娃娃"可谓集万千宠爱于一身,但就目前市场调查情况看,"民族娃娃"外包装设计大众化生产,包装结构简单、粗糙,装潢设计落于俗套,包装材料选择单一,没有品牌形象,缺乏系统化的包装整合……这些都制约了"民族娃娃"不能像美国的"芭比娃娃"一样,成为世界品牌。随着市场竞争的加剧,"民族娃娃"终将像其他云南民族工艺品一样被市场所淘汰。对此,本文从包装设计的角度,对云南"民族娃娃"外包装存在的问题做出剖析,并提出外包装设计策略,以包装设计推动"民族娃娃"品牌塑造,为"民族娃娃"成为知名品牌商品奠定基础。

云南民族大学在校研究生网络学习行为调查与研究

随着信息技术的发展和终身学习的需要,网络学习的研究重点逐渐倾向于学习效果和对学习者的评价上。通过问卷调查的方式,提取网络学习者进行网络学习的相关信息,利用SPSS等软件进行了数据分析和处理,对网络学习者目前的学习行为现状进行了总结和反思,希望能为未来网络学习资源和平台的设计与开发提供基础。

云南省高等职业教育会计实训教学研究

通过对云南省高等职业院校会计实训教学现状的调查,深入剖析各院校实训教学中存在的问题,分析学生实操能力与市场要求差距较大的原因,总结国内外会计实训教学的成功经验,并结合我省高等职业教育会计实训教学的特点,以"就业为导向",从如何进行实训基地建设、实训教材编写、实训教师培养,如何设计和实施实训教学等方面阐述会计实训教学体系的建设,形成由政府支持、学校与企业共赢、学生自主学习的有效教学体系,实现培养动手和适应能力强的专门人才的教育目标,为社会提供高技能的专业人才。

论汉式命名文化在云南少数民族中的传播及影响

每个民族都有自己独具特色的命名文化,在长期的社会历史交往中,各民族之间相互学习,相互借鉴,形成不同文化的交流与发展。文章主要研究汉族命名文化在云南少数民族中的传播及影响,并以此探讨历史上汉族与云南少数民族之间命名文化的交流。

云南民办高校团组织建设研究

云南民办高校历经十年的发展取得了可喜的成绩，为民办高校的制度建设也积累了很多有益的探索经验，本文就其团组织建设的现状、意义和途径进行了研究，试图为民办高校的团组织建设提出一些有益的建议。

一种基于信息论的文本数据挖掘算法

随着互联网技术的快速发展和应用,很多领域已经积累了海量数据资源,文本数据占据了85.6%,因此文本数据挖掘和分析成为人们研究的热点,并且引起了百度、Google、京东、腾讯等互联网公司关注。可以在文本数据挖掘中引入支持向量机、BP神经网络、K均值算法,但是这些算法需要依赖经验知识,不能够从多维度挖掘文本数据。因此,为了解决上述问题,本文提出构建一种基于信息论的文本数据挖掘算法,该算法可以从海量文本数据集中发现潜在的有价值的信息,提高文本分类的准确度。

医学院校职教阶段学生素质教育初议

随着教育体制的改革,尤其是云南省实施国家教育体制改革试点工作以后,不管是中小学还是大学都在探讨应如何实施素质教育的问题。本文根据我校处于职业教育阶段而且又是医药学教育的特点和学生的情况,就我校素质教育的情况进行初步的探讨,主要从德育教育、专业课程优化、实践技能教育、免费培训等方面进行分析。

试论全面预算在高校财务管理中的运用

高等院校随着学生规模的迅速扩大,资金收入也得到了很大的改善,如何管理使用好资金成为了高校财务管理的重中之重。全面预算管理的应用能够帮助高校实现发展目标,提升预算管理水平。基于此,高校必须采取多种措施全面加强预算管理工作,才能使内部的工作有机地协调起来,为自身的发展创造良好的条件。本文首先对全面预算工作进行了简要的介绍,再结合全面预算管理在高校财务管理中存在的预算管理机制不健全、缺乏全面预算管理意识、缺乏科学合理的全面预算编制等问题,就有效运用全面预算管理提出一些可行性建议。

高校分类预算绩效评价体系构建

随着高校体制改革的不断深入,越来越多的高校加大对自身预算管理工作的力度。预算管理是高校组织协调战略目标、配置资源、提升效率的根基。目前高校预算绩效评价体系构建上存在缺陷,需要采取措施进一步优化管理。本文阐述了高校构建分类预算绩效评价体系的现实意义,分析了目前高校现行分类预算绩效评价体系构建管理存在的问题,针对以上问题提出了分类预算绩效评价体系构建原则以及思路方法,以期为提升高校预算绩效管理评价质量提供参考。

杠板归的化学成分(英文)

采用柱层析方法从蓼科药用植物杠板归(Polygonum Perfoliatum)分离了21个化合物(1～21),通过MS与NMR数据鉴定这些化合物为α-tocopherolquinone(1),7′-dihydroxymatairesinol(2),(24S)-24-ethylcholesta-3β,5α,6α-triol(3),4-dihydroxy-5,7-dihydroxy-4-(4-hydroxyphenyl)coumarin(4),quercetin(5),cucurbitacin IIa(6),cucurbitacin U(7),iotroridoside A(8),pokeweedcerebroside5(9),bonaroside(10),helonioside A(11),helonioside B(12),lapathoside D(13),vanicoside B(14),vanicoside C(15),vanicoside F(16),asteryunnanoside F(17),saikosaponin M(18),hydropiperoside(19),quercetin-3-O-β-D-glucuronide-6″-butyl ester(20),quercetin-3-O-β-D-glucuronide-6″-methyl ester(21).化合物1～19(除4,5,12)为首次从该植物中分离得到,化合物1～11(除4,5)和17～19为首次从该属植物中分离得到.