科塞——功能论与冲突论的调和者

当盛行一时的结构功能主义由于其忽视了社会冲突、变迁的一面而遭到来自冲突学派的强烈攻击时,冲突学派又由于过于强调冲突的破坏性后果而存在一定的局限。同时具有功能论与冲突论两种理论背景的科塞,承担起了调和功能论和冲突论的任务。他对冲突的功能主义分析,尤其是对冲突所具有的正功能的分析,使功能论与冲突论最终在某种程度上得到了补充和整合。

增强当代大学生社会责任感的对策思考

大学生作为社会优秀群体,其社会责任感的强弱与我国社会主义现代化建设事业的兴衰成败有着密切的关系。由于教育、环境等的负面原因影响,部分大学生社会责任感日趋淡化,应该引起重视和思考。

“以学生为中心”背景下《社会学概论》课程的改革与实践

"以学生为中心"的教育理念得到越来越多的教育工作者的认可和推崇,如何充分发挥学生的主体地位,关注学生潜能的挖掘和自我能力的培养,成为课程教学改革中探讨的重要内容。基于这一背景,笔者就《社会学概论》这门课程进行相关教学改革实践和探讨。