浅述屏边山区学校如何利用乡土资源丰富美术课堂

边疆山区美术课堂教学,存在着巨大的挑战。因此,我们有必要认识到乡土文化资源在美术课堂教学中的作用。本文阐述在屏边地区如何利用当地文化特点,创造性开展山区美术课堂教学。如围绕富有特色的自然条件,开展综合性美术教学活动;挖掘环境资源,开展美术活动;利用文化资源,开展体验性审美活动。

高中语文教学如何培养学生的逻辑思维能力

语文学科是一门人文性、综合性很强的学科,在文字感性表达的外表下是存在着合理、严谨的逻辑性的,诸如语法的运用、文章结构的呼应、作者感悟的延伸等等。所以,通过逻辑思维的锻炼,是可以大大优化教学方法,达到高效课堂的目的,也可以提高学生学习成绩、取得更好的教学效果。1.古诗文教学语文的逻辑性在语法学习中表现得比较突出,古代诗词格律因为有着严格的语法规定,所以对学生逻辑思维的锻炼效果很好。

提高学生课外自主学习能力的几点思考

自主学习,又称自我调节学习,一般是指个体自觉确定学习目标、选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果的过程。但在教学实际中,学生课外自主学习的能力却存在很大问题。通过了解发现,很多学生普遍存在课外自主学习能力差,学习成效低下的现象。其原因多种多样,我主要从四个方面进行论述,希望能对学生课外自主学习能力的提高有所帮助。

高中语文有效教学实践点滴

根据学校教学实际，为了实施新课程改革的需要，为了提高学习效率的需要，我校提出了“拟纲-自学-反馈-解惑-巩固”的新教学模式。我国“二十年来对于语文教学模式的各种探索，基本上是以提高语文教学的效率为宗旨的”。教学的核心问题是效率问题。“追求效率，需要两个条件：一是目标明确，二是方法得当”。实践证明，以下几点对提高高中语文教学效率不无裨益。