初中语文教学中学生阅读水平的提高方法

阅读理解在初中阶段的语文教学中是至关重要的一个方面。关键点在于考试中阅读理解分数占比逐年上升,当然更重要的是,把握了阅读理解,就相当于占据了初中语文的半壁江山。如果此时学生的阅读水平仍然停留在比较低级的阶段,就会导致与现阶段的语文教学脱节。因此,教师应当采用合适的教学方法来提升学生的阅读水平,让学生对阅读理解充满兴趣。所以本文就将结合笔者的教学实践经验,简单的谈一谈初中语文教学中提高学生阅读水平的方法,并提出一些实质性的建议或教学策略,希望能够给广大语文教师提供一些帮助。 首先,教师要找到适合学生阅读的课外读物,并在不影响学生学业的情况下,适当增加一些符合学生现阶段标准的课外读物。学生现阶段的阅读面应当更广泛,如果只拘泥于课本上的读物,会影响学生的阅读水平和知识面的拓展。其次,教师要给学生布置阅读任务,可以是单纯阅读式的,也可以是与题目结合在一起的,让学生明确阅读中应当注意的事项。如果学生仅停留在口头阅读这一层次,不对内容加以理解,这样对阅读水平的提升并没有太大帮助。最后,教师要让学生在阅读的过程中代入自己的情感,同时认真体会作者在文章中想要表达的情感。只有这样,才能让学生理解阅读的文章中表达的大致内容和注入的思想感情。

论思维导图在英语课堂的妙用

在英语课堂妙用思维导图,符合新课标改革要求,有助于调动中学生的英语兴趣,提高创新思维能力与英语运用能力,保障教学质量。对于教师来说,应抓住思维导图的特征,有意识地在教学过程中渗透思维导图模式,引导学生掌握正确的绘图思路与方法,在词汇教学、阅读教学及写作教学等各个环节发挥思维导图的作用,提高英语教学效果。

方法多样化,课堂高效化——略论初中体育教学方法多样化

体育关乎学生的身体健康状况,体育关系国民综合素质,体育在学校教育教学工作中有着至关重要的作用。然而,在初中体育教学中,由于部分教师教学方法过于单一化,造成体育课堂教学效率长期低效、不容乐观。面对如此窘境,提高初中体育课堂教学效率刻不容缓!而通过采取多样化的教学方法,激发学生学习体育的兴趣是提高初中体育课堂教学效率的重要途径之一。将在理论联系实际的基础上,结合初中体育课堂教学实际,简略论述初中体育教学方法的多样化。

论初中英语趣味教学实施策略

导致初中生英语成绩不理想的主要原因就是缺乏兴趣。由于教师在课堂采用的教学方法单一,缺乏灵活生动性,学生往往机械地学习英语知识,很难体验学习中的乐趣。面对这一现状,初中英语教学改革的首要任务就是从趣味教学角度着手,积极采取创新改革措施,让英语课堂更富魅力。