浅析中学生物教学中的几种重要思想

在生物学教学中，把握生物学的思想，如类比、归纳、层次结构等思想，可以达到优化教学的目的。然而．这些思想在教材中往往不是特别地提出来加以说明，而是隐含在教材中。教师往往忽略了这一关键，降低了教学的效果。因此，教师掌握这些思想，对生物学教学有着重要的意义。本文对中学生物教学中常见的思想作一些简要分析。

新课改下高中数学教学与学生创新能力的培养实现路径初探

创新能力是当前社会经济发展的重要关键性因素.在当前社会发展过程中对创新型人才的需求逐渐加大,同时我国也在深入推行'创新型国家'的建立.高中数学由于具有普遍的适用性与基础性,其数学思想和思维对实现创新活动的重要意义与作用.因此,在新课标下高中数学教师如何通过教学活动培养学生的创新能力就成为当前广大教育工作者面对的重要课题.本文将分析新课标对创新的要求并探讨如何在高中数学课堂中实现对学生的创新能力教育.

引例探究三次函数的对称中心

三次函数是高考常考的函数类型,三次函数的单调性、极值、最值、零点等问题常借助导数求解.另外三次函数也是中心对称函数,本文引例说明求解三次函数对称中心的方法.

基础薄弱学生有丝分裂一轮复习探讨

在高中生物的学习中,有丝分裂是一个重难点,对生物遗传、变异有重要意义,需要对有丝分裂的过程、各物质数目变化和生物学意义有深刻的掌握和理解。而基础薄弱学生缺乏学习内动力、学习方法和相应的抽象思维。针对学生在一轮复习中出现的问题进行逐一攻破,才能使学生建立有丝分裂的知识框架,以求高考时取得更好的成绩。笔者根据高三学生一轮复习中出现的问题进行归纳总结,对教学方式进行探讨。

浅谈将人文教育融入高中生物教学的探索

在当前教育形式下，人文教育缺失的后遗症已经显露，社会已经开始关注学科教育与人文教育的结合。因此生物课堂教学中对学生进行人文精神培养，就有了其现实的必要性。生物学中的人文精神是生物学科文化的核心和灵魂，是提升人的精神，增强人的本质力量，促进人的身心健康发展的重要途径。

宏观感知 把握主旨——中国古代诗歌鉴赏思路之切入点

本文就总体把握主旨方面粗浅地谈谈诗歌鉴赏切入的思路，在总体感受，情感追求，搜索信息，理解内容方面提出了中国古代诗歌鉴赏思路。

用环保意识点亮高中生物课堂

现如今,经济社会持续发展,环境成为备受关注的话题。环境与人们的实际生活有着密切的联系,环境的好坏会对人们的生活与工作产生重要的影响,在这样的状态下,高中生物教学中培养学生的环保意识就显得格外重要。对此,本文将对高中生物教学中学生环保意识培养的意义进行充分分析,并从三个方面入手,阐述如何有效培养学生的环保意识。

高考材料作文审题立意的切入角度

新材料作文给考生写作提供了一个自由而广阔的空间，但是，作文命题的束缚少了，偏离材料的可能性就大了。高考材料作文的审题要做到准确、全面，立意做到符合题意，就要以一种健康的心态、高尚的人格、强烈的社会责任感审读材料；从材料的中心、出题人的意图入手，从不同侧面、不同角度深刻剖析，联系现实生活，立出一个进步的、现实的，具有社会性、启发性、人文性的审美意义，才能保证作文得到一个满意的分数。

浅谈构建快乐高中思想政治课堂

思想政治课一度被人们误解为是一门枯燥乏味、空洞呆板，只需死记硬背就能完成学业的课程，学生无精打采的学，教师了无生趣的教，其实不然，高中思想政治课有其独有的时代性、生活性特点，是可以在教学中增强趣味性的，思想政治教师应该转变教学观念，主导和调控课堂，让学生在快乐中领略高中思想政治课的魅力。本文从构建快乐思想政治课堂必要的五个方法入手，浅谈如何组织快乐思想政治课教学，提高思想政治课堂的趣味性和实效性。

将人文教育融入到生物教育的策略初探

新一轮课程改革的背景下学科教育似乎已经不在是人们关注的中心，人们更加关注课程推动学科变革的课程改革的走向，而课程改革的核心精神便是促进教育在科学与人文精神上的融合。生物学以其领头学科地位将在新世纪里对社会的发展和人类的命运产生深远的影响。作为一线生物教师更应该思考如何把人文教育融入到生物教学中来，真正体现新课改对学生的人文关怀。本文主要从将人文教育融入到生物教育的必要性，生物教育要渗透美育教育、注重培养学生的生态道德观教育、关注生命文化教育等几个方面做初步探讨。

农村初级中学家校联动的实践策略

随着我国教育体制的不断改革,对于农村教育的关注度也在不断提升。本文主要研究当前农村初级中学在教学过程中家校联动这一教学策略的建设与具体实施。首先,通过对农村初级中学家校联动的实行情况进行深入分析,了解这一措施的实施对教育带来的影响,在此基础上提出构建家校联动机制的具体化策略,帮助学校、家庭就学生具体的学习生活情况进行全面的互动沟通交流,以实现学生学习的优化和高效。

坚持思政课一体化建设导向

习近平总书记指出,思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程,推动思政课建设内涵式发展。云南省学校思想政治工作推进会议强调,抓不好学校思想政治工作就是不称职。深入学习贯彻习近平总书记重要指示精神,高质量开好思政课,需要全面审视、客观分析当前各个阶段思政课教育教学开展情况,坚持目标导向,一体设计,形成合力,不断加强思政课改革创新,统筹推进大中小学思政课一体化建设。

提高初中生英语书面表达能力的方法

刚开始学英语的学生，对英语书面表达有一定的畏惧心理。教师在教学中可以采用由浅人深、先易后难的训练方法，以简单的词语造句为基础，再由句子构成段落、构成短文作为训练书面表达的起点，引导学生从对单个句型的掌握，逐渐过渡到多种句型的混用，直到学生能连贯自如地表达思想。教师在乎时的教学中要将日常生活中经常出现的词、句作为材料让学生训练，使学生乐于接受，轻松完成，享受成功的快感。

以史为鉴 添美增智

原题再现：（恩施卷第16题）2002年在北京召开的世界数学大会会标图案是由四个全等的直角三角形围成的一个大正方形，中间的阴影部分是一个小正方形的“赵爽弦图”．若这四个全等的直角三角形有一个角为30°，顶点B1、B1、B1、…、Bn和C1、C2、C2、…

论高中数学习题课教学有效性的分析与应用策略

习题作为高中数学课程中学习过程中重要的巩固课堂知识与练习数学能力的环节,一直备受教师的重视。在传统高中数学习题课教学过程中,教师会在课堂上对事先安排的大量习题进行系统的讲解,然而传统模式下,由于种种原因导致了习题课的实际效果并不尽如人意,课堂中听课效率差,学生两极分化差距拉大等现象一直都是数学教师面临的重要问题。本文将探讨高中数学习题课教学的有效性分析并针对有效性分析提出相应的应用策略。

例说方案优选型试题的解答思路

方案优选型试题,就是为完成某一实验而设计几种可能方案,然后从中选出优秀方案的试题.此类试题,意在考查学生运用所学知识综合分析问题、解决问题的能力.解答时,应从以下几方面来考虑: