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在物理教学中激发学习动机的探讨
被引量:
1
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作者
杨思源
《实验教学与仪器》
2006年第4期21-23,共3页
一、教学中遇到的困难及分析 课堂教学是学生学习实践活动的主要形式。学生应主动地、积极地参与到教学过程中去,但目前教学中一个非常突出的问题是,教师教得辛苦,学生学得痛苦。一些学生对物理不感兴趣。上课注意力不集中,学习时...
一、教学中遇到的困难及分析 课堂教学是学生学习实践活动的主要形式。学生应主动地、积极地参与到教学过程中去,但目前教学中一个非常突出的问题是,教师教得辛苦,学生学得痛苦。一些学生对物理不感兴趣。上课注意力不集中,学习时心不在焉;不按时完成作业,概念不清,物理规律不理解,应用更差;相当一部分学生掉队,达不到应有的要求。一次又一次学习上的挫折和失败,给学生造成了精神上的创伤,形成了心理上的沉重负担,从而失去了学习物理的信心。
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关键词
物理教学
学习动机
激发
学习实践活动
课堂教学
教学过程
物理规律
学生
注意力
教师
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职称材料
题名
在物理教学中激发学习动机的探讨
被引量:
1
1
作者
杨思源
机构
云南能源职业技术学院附属中学
出处
《实验教学与仪器》
2006年第4期21-23,共3页
文摘
一、教学中遇到的困难及分析 课堂教学是学生学习实践活动的主要形式。学生应主动地、积极地参与到教学过程中去,但目前教学中一个非常突出的问题是,教师教得辛苦,学生学得痛苦。一些学生对物理不感兴趣。上课注意力不集中,学习时心不在焉;不按时完成作业,概念不清,物理规律不理解,应用更差;相当一部分学生掉队,达不到应有的要求。一次又一次学习上的挫折和失败,给学生造成了精神上的创伤,形成了心理上的沉重负担,从而失去了学习物理的信心。
关键词
物理教学
学习动机
激发
学习实践活动
课堂教学
教学过程
物理规律
学生
注意力
教师
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
在物理教学中激发学习动机的探讨
杨思源
《实验教学与仪器》
2006
1
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