巴布亚新几内亚、所罗门群岛——南太平洋上的岛国

2018年11月18日,亚太经合组织第二十六次领导人非正式会议在巴布亚新几内亚莫尔兹比港举行。国家主席习近平出席会议并发表了重要讲话。有的同学看到这一时政新闻就想要了解巴布亚新几内亚。巴布亚新几内亚和所罗门群岛都位于大洋洲,都是南太平洋上的岛国。下面我们就来了解一下巴布亚新几内亚和所罗门群岛的自然地理和人文地理知识吧。

地理教学中提高学生阅读能力的有效方法初探

阅读可以帮助学生更系统、更细致地剖析教材内容，进而把握教材中的重难点，提炼出知识要点，做好辨析和探究。但是目前有些中学生的阅读能力不强，很多时候学生并不是没有掌握地理知识，而是因为错误地理解了试题，导致分析错误，影响了成绩。教师在教学中往往关注的是对学生知识的传授，而没有关注学生阅读能力的培养，影响了学生学习能力的提高。所以，教师要善于通过有效的阅读方法指导，使学生参与到阅读过程中，通过准确、细致的阅读来理解地理知识，形成地理思维模式。

思维导图辅助高中英语语篇教学理论探讨

高中英语教学是高中教学中的重点以及难点部分,教师应用不同的教学方式,引导学生学好高中英语,在日常生活中可以简单地应用英语交流,这是高中英语教学的最终目的.如何使学生更好地学习英语成为每位英语教师重点研究和探讨的问题,教师引入了一种新的教学方式,应用思维导图的方式,帮助学生学习英语,这种方式有非常多的优点.通过本文我们来探讨思维导图辅助高中英语语篇教学理论,为教师提供有力的教学方式,提高高中英语教学水平和学生学习英语的能力,解决一些重难点问题,提升教学效率.

高中数学函数解题思路多元化方法探索

由于课程改革的推进以及科学的教育理念的不断深入,在目前高中数学的教学过程中开始将数学函数的解题思路作为了教学的重点内容,这主要是因为其解题思路的多元化能够从最根本上影响到学生的数学成绩以及学习数学的效率.实现函数解题思路多元化能够在最根本上激发学生学习数学的积极性和主动性,以此提升学生的综合素质,保证学生都可以实现全面发展.基于此,本文将对目前的函数解题思路的现状进行分析,并探讨多元化的解题方法.

由浅入深领会惯性定律

在初中物理中,力是一个重要的知识点,而牛顿第一定律又是学习力的基础.通过相应例题的分析,在解题时掌握清晰地解题思路,在中考时,这类题目有可能会出基础题,也可能会出拔高题.要在掌握基础的同时,相应的提高.

喜新不能弃旧——浅议语文新旧教学手段的碰撞

科学技术的迅猛发展,使得人们生活和工作的方方面面都在发生着日新月异的改变。我们的课堂教学也受到了巨大的冲击,发生着翻天覆地的变化,传统的教学手段正在被一些新的教学手段所影响甚至取代。但是旧的传统的事物不能全盘否定,新的流行的事物也不能一味的全部接受。

开阔视野 激发热情——浅谈“课前五分钟”能力训练

＂课前五分钟＂能力训练是一种用时不多,但能有效提高学生语文能力的有效活动。它以训练学生听、说能力为主要目的,以广阔的社会生活和学生的所思所想为主要素材,以学生登台演讲为主要形式,内容灵活,可以极大地调动学生学习语文的积极性,提高学生的语文能力。

探析新课程下的高中历史教学

新课程改革理念以越来越被广大教师接受,新课改试验也逐步在全国推广开来。传统的历史课堂教学模式已经严重阻碍了教学质量的进一步提高,最终也影响到了高考的升学率。如何根据学生实际和新课改理念的要求,转变课堂教学观念,实施新课改,创建历史高效课堂,成为摆在全体历史教师面前的重大课题。

试析'分层互动'模式在高中英语阅读教学中的应用

分层互动教学的理念已经践行很长的时间,在《论语》中也体现着因材施教的光辉.新课标中也明确了分层教学的重要性,并对其实施作出要求.教师要更好的划分小组,帮助学生养成主动的学习方法,从而更好地实现相应的教学目标,从整体上增强学生的学习能力和达成情感、态度与价值观目标.

小实验在高中物理课堂中的应用

高中物理素以“难”的狰狞面目示人,其实物理是与生活紧密相关的“亲民”学科,学生之所以感到“晦涩”、“枯燥”可能与课堂教学过于教条,教学与生活中的事物相脱节,学生不能融入物理情景中有关,笔者认为如果教师能善于联系生活和教学内容,有针对性的设计小实验则既可以激发学习正能量又可以轻松地解决教学问题。下面具体说明:

论中考导向下英语课堂复习方法实践

在中考导向下,英语的复习对于学生自身英语成绩的提升具有重要的影响和意义。通过复习,将当前的课本知识进行系统的知识梳理和总结,对当前的教材内容进行优化和整合,让学生能够通过英语知识以及科学的学习方法法进行分析。在进行英语复习的过程中,教师必须要对学生进行高效引导,依照当前的考试说明、考试要求等方面进行分析,关注历年的考题特点和趋势,明确重点以及难点,依照当前学生的学习情况进行针对性的引导。通过教师的有效辅助,以此积累更多的复习方式,掌握更多的应试技巧,为优异的中考成绩的提升打下坚实的基础,本文主要是针对英语这门课程中课堂的复习方式进行进一步的分析和探讨。

如何在高中历史教学中渗透劳动教育研究

现代素质教育理念提倡德、智、体、美、劳全面发展,这其中“劳”便指的是劳动教育。劳动教育是新时期党和国家对受教育者所受教育的诉求,更是受教育者更好地适应社会、生活的重要基础。劳动教育的重要地位及其作用由此得以充分体现。这也决定了当前教育教学领域积极开展与落实劳动教育理念的必要性及其迫切性。身为一名高中历史学科教师,笔者在历史教育实践中便积极探索历史教育与劳动教育两者的有效融合途径,以引导学生形成正确历史价值观,能真正从内心端正劳动观念,进而获得更好的进步与成长。笔者仅结合自身的高中历史教育实践经验,围绕历史教育与劳动教育的有效结合发表个人认识与看法。

探索新思维在高中英语教育教学中的研究和应用

在当前新课改的改革中,培养学生的思维能力和创新意识已经成为教育工作者面临的重要工作之一.从传统形式上的知识灌输到如今的探索式学习方式的建立,这不仅是教育方式的进步,也体现出了时代和社会的进步.为了能够让学生更好地满足现代化社会对于人才的实际需要,教师就需要针对高中英语教学中面临的各种问题进行有效解决,以此通过新思维的方式满足学生对于学习的各种需求,并基于此加强对英语教学的深化探究与理解.