艺术教育与艺术应用

一、艺术人才需求与艺术教育 艺术教育在今天的中国，发展得十分蓬勃。尽管有人根据2007年北京几所艺术院校招生人数从几年考生人数持续增长的高峰上略有回落的现象断言，这是“艺考热”爬升曲线回落向下的一个“拐点”标志或“退热”信号（赵正阳：（2007“艺考”新观察》，参见《艺术教育》2007年第5期，P4）。是否如此，要看将来数年的情况来验证。但是，笔者关注的问题不在于冷热起落的现象本身，而在于可能导致这些现象的重要原因。

当今艺术院校办学的若干思考

一．选择与放弃 现在．人们似乎十分热哀于探讨一个话题——“扩招后遗症”。这个话题的内容是：由于扩大招生名额．尽管满足了社会强劲的受大学教育的欲求．但由此带来了急剧扩大的受教育人数与教育单位的教育资源不相适应的问题，诸如师资短缺、教学空间匮乏、教学仪器设备不够、生均土地面积不足等等问题。但事实上．对于办学者来说．这是一个主观上解决就可以正确处理好的问题。以云南艺术学院而言，我们1959年建校．是一所年届知天命的综合艺术院校．教育部公布的本科目录上的艺术类专业．云南艺术学院都有．是一所专业齐全的综合艺术大学。在184亩的土地上．我们有4300余名全日制本科生．149名研究生。在近三年全国范围内高等学校扩招如火如茶的背景下和考生资源十分充裕的条件下．我们主动控制规模和压缩招生数量．目的是让学生入学后获得艺术人才成长环境必需的学习资源和发展空间．否则．我们就是愧对学生和家长．就是对社会的不负责任。