跨文化背景下应用化学科技英语阅读教学探讨——评《应用化学专业英语教程》

在跨文化背景下,应用化学科技英语阅读的教学变得越来越重要。现代社会的全球化进程已经使得科学技术领域的合作变得日益紧密。化学作为一门国际化的学科,许多前沿研究和技术发展都在国际合作的框架下进行。掌握应用化学科技英语是化学专业学生未来参与国际科技合作、学术交流和职业发展的必备技能。

习近平文艺思想在艺术理论教学中的实践

习近平新时代中国特色社会主义文艺思想是新时代中国文艺发展的指导思想。习近平文艺思想在艺术院校艺术理论教学实践中要坚持艺术及艺术理论的超越性,引导未来的艺术工作者超越小我、融入大我、超越有限、追求无限,创造出具有超越性的艺术作品;还需要遵循一定的策略,包括高扬理想境界、强调身心和谐、追求精神愉悦、回应感官物欲、弘扬传统文化,并在此基础上培养无愧于伟大新时代的艺术工作者。

云南古代艺术中的家园形象研究

基于“生态美学”的“家园形象”是中国文艺一个重要母题。云南古代艺术中存在着非常丰富的有关家园形象的艺术案例,非常具有代表性和独特性,主要体现在崖画艺术、青铜艺术、泥塑艺术当中。这些家园形象不但是古人生活的记录,也是古人生活追求、生态思想和美好生活的反映。

艺术院校艺术理论教学的“人民性”“精神性”特征研究

艺术院校艺术理论教学需要坚持习近平新时代文艺思想的人民性、精神性等主要特征,而实现艺术创作、艺术欣赏和艺术教育(特别是艺术理论教育)的多维互动、良性循环,培养出具有坚定、崇高精神境界的艺术工作者。

伽达默尔艺术游戏思想研究

伽达默尔为了论证艺术的合理性、真理性,细致分析了人类游戏的重要性、特征和同一性,认为游戏是人类理性自主的、无外在目的的自由活动,是自我表现活动。而所有这些结论,都可以推到艺术身上,用以论证艺术的重要性、特征和同一性,论证艺术也是人类自主的、无外在目的的自由活动,是人类的自我表现活动。艺术的真理性就存在于解释者与被解释者的解释游戏当中。

艺术美学思想中的感觉理论研究

马克思说人类的所有知识和学科都是建立在感性的基础之上,包括艺术在内人类的一切活动都建立在感觉基础之上。如果能从美学角度系统地整理一下艺术中的感觉理论,将为艺术的基本理解以及未来虚拟现实艺术、增强现实艺术的理论与实践的发展奠定感性基础。因此,艺术美学理论对于感觉的思考和论述非常多,也存在着很多争论。根据艺术理论历史分析可以看出,有关艺术感觉理论的争论主要集中在以下三个方面。

中国电影艺术中的科技形象分析

通过电影艺术来塑造科技形象、宣扬科技思想,具有先天优势。研究中国电影艺术中的科技形象具有很高的价值意义。中国电影艺术中的科技形象可以分为中国古代科技形象、西方科技形象和高新科技形象三种类型。三种科技形象共同见证了中国电影和中国科技的同步发展。

小学音乐教育的特殊性与策略研究

根据脑科学关于人类左右脑功能的区分可以知道,小学生处于从“运动-感觉”智力模式向“语言-逻辑”智力模式转化的关键时期,而音乐又是所有艺术当中最强调情感和想象力的艺术门类,所以小学音乐教育是全面教育的关键一环。根据小学音乐教育的特殊性,应当遵循游戏原则、动手原则、表演原则和参与原则,积极引导学生积极融入和感受艺术之美,才能为实现大脑全面开发、人性完整发展的教育目标打下良好基础。

马克思主义美学视野下的腐败心理分析

在习近平新时代中国特色社会主义思想中,非常强调党建和反腐工作。反腐的斗争在人类历史当中从来都没有平息过,分析腐败心理对于反腐具有重要意义。在马克思主义美学视野下每个人都有本质上的丰富性,都希望获得人生在世的意义价值自我确证,都在追求最大化的幸福感,差别是对丰富性、自我确证和幸福感的理解不同,达到丰富性、实现自我确证、获得幸福感的方式不同。只有加深人们对于幸福感的追求、人类本质的丰富性和自我确证的正确认识和深入理解,才能从根本上、思想上杜绝腐败心理、消灭腐败因子,达到人与自然、人与他人、人与自己保持一种和谐的良性、理想的关系。

高中生生涯规划素养发展现状及培养策略

随着高考改革的推进,高中生生涯规划素养越来越受关注。针对高中生生涯规划素养现状特点开展生涯规划教育是提高生涯规划教育实效性的基点。采用访谈和问卷调查的方法,辅以因子分析对高中生生涯规划素养进行了调查研究,探析了高中生生涯规划素养的现状特点及其产生的主、客观因素,并提出相应的培养策略。