云南蒙自市春旱的成因及防治分析

蒙自市地处低纬高原气候区，干湿季分明，春季降水少，是云南有名的“干坝子”，农业大县春季耗水量大，故春季旱灾较严重，尤其自2009年以来，连续六年春旱对生产生活造成重大灾难，人畜饮水困难，农作物受灾严重。气象专家分析红河州干旱成因多且深入，但仅基于蒙自市春旱灾情的研究几乎为空白，本文运用高中地理原理分析蒙自春旱成因并提出力所能及的防治措施。

高校社会体育专业健美操教学结构整合

通过多年的教学实践研究和探索,在总结传统的健美操教学的基础上,结合目前社会需求,本文提出对社会体育专业健美操教学结构进行整合改革,从而达到提高健美操教学效果,提高学生综合实践能力的目的。

任务驱动,启发学生自学——任务驱动下的高中英语教学研究

1．任务驱动教学的理论分析1．1任务驱动教学任务驱动教学指的是在解决问题与完成任务氛围下开展的学习活动。任务驱动教学强调引导学生在做中学．有效的任务驱动教学可以调动学生的积极性，可以提高学生的学习效率，可以在节省教学时间成本的基础上更好的集中攻克重难点知识。通过任务驱动的教学方式更好地体现出学生的主体地位．任务驱动教学模式是符合建构主义教学理论的基本体现，实现学生学习活动与问题的结合，以问题探索引导和维护学生的学习过程，可以吸引学生主动学习知识。同时有助于学生主动探索问题。

促进学生自主管理班集体的实践研究

只有让学生自主管理班级,才能充分发挥学生的主体作用,使班集体的力量得到体现。班主任应勇于放手,让学生自主确立班集体的目标,引导学生制定班级管理制度,培养学生的自主管理能力,让学生组织活动,培养学生的竞争意识。

帮助学生掌握独立探求知识的方法

如何使中学生获得独立探求知识的方法是目前中学教育的一个重要课题,本文对这一问题着了粗浅的探讨,以为引玉之砖,求教各方同仁。

要重视对初中学生写作感知力的培养

初中生作文感到无话可说,无事可写,根本原因是写作感知力差。写作感知力是生理、心理和实践意义上有着写作意向的感知,是写作的起点;它具有接纳信息、触发情感、引发运思等重要功能。因此写作感知力的训练培养是提高写作水平的重要一步;无论从中学作文教学的目的和要求来看,还是从初中学生的心理个性的塑造来看,培养写作感知力都是应受到重视,得到切实解决的问题。

“结构”与“配型”的思维指向性

数学解题教学中，明确问题所涉及知识的结构对解题思路起到牵引的作用，问题的解答一步步地向可解的知识结构转化，配型，解答思路清晰、目标更明确．数列中，解答由递推公式求通项、求和，递推公式转化的方向和具体操作步骤，都受其所属“结构”的指引，逐步向可解的“结构”配型，从而问题得以解决．

三角形内心的向量表示及证明

问题：三角形内心的向量表示，证明方法：用向量的坐标方法证明提出的问题．建立平面直角坐标系，运用三角函数的定义写出关键点的坐标，利用三角形内切圆的半径和边的关系建立内心P的坐标，进而写出PA、PB、PC的坐标，从而三角形的内心向量式得以证明．

真性情写出好文章

第一次被吴何千凡的才华吸引，是在批阅他高一刚入学的一次随笔时。在那篇文章中，他深情怀念初中地理老师，把老师的风采写得活灵活现。让刚刚接手高一学生的我喜出望外。后来，吴何千凡成了班级语文课上、学校活动中的活跃分子：上高一《新词新语与流行文化》一课的小老师，班级《雷雨》※窦娥冤》排练的主演，年级诗文诵读比赛《少年中国说》的领诵，学校新年晚会的主持人……

旅行杂谈

从蒙自出发，列车驶向昆明。看着长长的车厢，心里说不出的感觉，似乎这火车的另一头，是一个不同于蒙自的大大世界。

元阳风情

雾腾云海映梯田 元阳梯田是元阳哈尼族人愚公移山精神的继承，是精卫填海意志的延伸。到了元阳不看梯田，将会是你一生的遗憾。如果你是一位摄影师，不到元阳，上帝都会为你哭泣!

恋上一座城

每年暑假，我常常住在“锡都”个旧。小城里暖风习习，夏日充满了懒洋洋的气息。清早，我总喜欢穿梭于农贸市场，看着路两边的小贩的笑脸，迎接新的一天。周末，我就背上双肩包，登上老阴山，俯瞰群山环绕着的繁华小城，远眺晶莹剔透的金湖那闪烁的耀眼光芒。远处那街道上的车水马龙，仿佛藏着我对这座城市深深的眷恋。

均值不等式求最值的几种解题技巧

均值不等式是高中阶段的重点难点,也在高考中占有相当高的分值。本文着重针对均值不等式求最值的几种解题技巧进行系统整理,以期对广大同仁均值不等式的教学有所帮助。

土地

依稀记得幼时外婆家的菜地里种着数十棵长势甚好的枇杷树。沿着菜地入口那扇摇晃木门一直向前走,小径是厚实的泥土,两条小径被大片绿色的菜地隔开。小径尽头踏出坑坑洼洼的路,踩入杂草里,往前再走一段是一片阔大繁茂的马桑园,年幼的我抬头只能看见一角天空,就像一只井底的蛙。那时的乡村似乎就是这样的,没有矗立的楼房,只有一眼望去看不到头的天空和一片又一片绿油油的菜地,菜地里到处都是惊喜。

尊严的代价

那是一个封闭的小山村,村里惟一的一所学校里只有一间教室,这个山村从小学一年级到初中三年级的所有学生都坐在这同一间教室里接受老师的“传道授业解惑”。他是一个不爱说话、从不肯低头服输的学生,也是这所学校里惟一一个考进了县城高中的人。他离开山村的那天,父母和姐姐含着泪把他送到了出村的路口,他走很久,回头还看见姐姐手上挥舞的红纱巾……

记遇见的那些美好

学校里种了不少花,最近蓝花楹开得正旺,透过窗向外望去,总能瞥见一角淡紫色的仙气儿。之前也听说过这种树,却没能在花儿开得正旺的时候,好好欣赏过。这里的蓝花楹并不像昆明那样种满道路两旁,一开花,便是铺天盖地的浓艳的紫。校园里的她就好似仙子飘落的一件件紫色衣裳,点缀在乏味的教学楼之间。又好像邻家姑娘一般娇羞,这一树那一树地开着,隐隐约约,似梦似幻。我最喜欢在傍晚时分,从树下走过,细细的晚风拂着浅浅的夕阳.

荒原

空旷无际的荒原,吹着风。想像中的荒原,要不就是薄薄的绯霞跌落,碎成千片,安静地歇息在每棵草之上;要不就是西下的斜阳将这里笼罩成一片血的海洋。然而,没有,这里是永远碧蓝的天斜斜地坠向大地。时间在这里是幻影,静止的、永恒的叠加,流动的只有风,匆匆地跑过千年的岁月。它撕扯着掠过一株奇异的树。那树,以一种孤独的姿态扭曲着。